Подлодки Корабли Карта присутствия ВМФ Рейтинг ВМФ России и США
Какой способ жилищного обеспечения военных вы считаете наиболее оптимальным?
Жилье в натуральном виде
    63,41% (52)
Жилищная субсидия
    19,51% (16)
Военная ипотека
    17,07% (14)

Поиск на сайте

Жизнь в ВУНЦ глазами курсанта

  • Облако тегов

  • Архив

    «   Декабрь 2016   »
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2 3 4
    5 6 7 8 9 10 11
    12 13 14 15 16 17 18
    19 20 21 22 23 24 25
    26 27 28 29 30 31  

Военные и политика.

Сейчас, в преддверии хочу обсудить предстоящие выборы президента Российской Федерации, точнее роль военнослужащих в этих выборах. Хотя не обсудить, правильнее сказать, высказать свое мнение, и услышать ваше.
Суть. У военнослужащего есть командиры, у командиров есть другие начальники, гораздо выше. Есть принцип единоначалия, грубо, суть которого – командир всегда прав, и его слово закон. В нашем ведомстве выше всего Министр Обороны. А самый большой начальник для нас, для военных,– Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации.
В соответствии со статьёй 87 Конституции Российской Федерации Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является Президент Российской Федерации. И что же получается? Военнослужащие сами выбирают себе командира, пусть очень высокого уровня, но тем не командира? Разве это правильно? Ведь командиров не выбирают? И как вообще военнослужащий может быть против действующей власти т.е. против действующего командира?
Я не говорю о том, что военных нужно оградить полностью от политики, но этот вопрос меня интересует. Для меня это не понятно. Хотелось бы услышать ваше мнение?

Эпоха перемен

«Не дай Вам Бог жить в эпоху перемен». Древняя китайская мудрость.
Наверно я снова повторюсь, поднимая самую больную тему Военно-морского флота и Армии - тему кадров. Приближается момент выпуска, и его ключевого момента – распределения. А куда распределяться? Мест на флоте практически нет, в частях сидят выпускники прошлого года и до сих пор ждут должностей. На специальности уже даже не смотрит никто.
А нас что ждет? Выпускников этого года? Дадут ли нам какие-либо должности? Попасть служить по специальности уже даже и не мечтаю - гидрографическая служба находится в такой «кадровой яме», что дальше не куда. Сейчас, конечно, работает этакая «ярмарка невест» т.е. приходят из различных служб и ведомств подбирать «новую кровь». Таких, например, как спецназ или пограничники, или другие компетентные службы – но это же всего пару человек с выпуска. Как же с оставшимися? А вот как – в распоряжение на флота. Пусть с ними командующие флотов разбираются. Что же - универсальное решение.
Обратимся к истокам. Вот стоит высокий начальник (высокий ввиду своей должности) и рассказывает о плюсах реформы нового облика вооруженных сил:
- Реформа нацелена на кадры, главное требование к кадрам – это высокий профессионализм и готовность защищать свою страну, её Конституционный строй и другие законы.
А теперь задумаемся. Подрастает новое поколение, курсанты воспитанные исключительно в новом облике. Офицеры-выпускники, которые хотят активно служить, преодолевая состояние неопределенности, тревожного ожидания, которое, к сожалению, не прекращается в нашей стране ввиду сокращений и иных факторов (в частности «неадекватных» требований начальства).
Очень многие устали от некомпетентности руководства, от того что приходится заниматься всем – и конкретно ничем. Люди не могут долго находиться в таком состоянии, им нужна ясность в постановке цели, необходимость признания со стороны общества Хотя если опять-таки посмотреть назад, и вспомнить 90 годы….. Но сейчас не 90, хочется знать, когда это все кончиться. То, что зарплату повысили, это замечательно. Но деньги далеко не главное в нашей жизни.
Убежденность в правильности своих действий и приказов начальства – вот что главное. Ведь когда человек чувствует свою принадлежность к великому (а защита нашей страны, это действительно великое дело), у него развивается чувство ответственности. А когда все разваливается, точнее, модернизируется, настроить людей на подобные мысли очень сложно. Посмотрим, что будет дальше, ведь реформы дают результат далеко не сразу, ведь нам больше ничего не остается, кроме как верить в замысел нашего правительства, смысл которого нам не понятен. Но он есть. И когда-нибудь мы обязательно поймем все. Когда система будет отлажена, и все будет работать, мы обязательно поймем. А пока же остается лишь служить, и верить.

Финансы

Давненько не отписывался в блоге. А за этот период в нашем богоугодном филиале произошло немало интересного. Многое из того, о чем я сейчас напишу, позже будет раскрыто более подробно. Сейчас же я хочу реабилитироваться после продолжительного отсутствия и рассказать последние новости.
Ну, первое мое желание, это поведать, или даже скорее похвастаться новым денежным довольствием военнослужащих. Да, мы дождались. Буквально за пару дней до выплат на официальном сайте Министерства обороны появился приказ № 2700 «Об утверждении Порядка обеспечения денежным довольствием военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации», перечитав его пару раз, я прикинул свою зарплату. Все просто – оклад по званию, оклад по должности, плюс проценты за секретность и срок службы. Старшина 1 статьи 5 курса, с второй формой допуска, насчитал около 16 тысяч. Пришло 18 тысяч. А я и не против, кто же будет против? Правда выяснить, где я просчитался мне так и не удалось. Финансовую службу из нашего филиала перевезли в здание Военно-морской академии. А там она для смертного курсанта не досягаема.
Что же изменилось с новыми финансами? Да много чего. Первое - недоумения гражданских служащих, которые зарплату получают меньше чем мы. Скажем, преподаватель получает тысяч 11, а курсант 18. А теперь подумаем, где же тут анти- коррупционная политика. Это же прямая предпосылка к взяткам? Или нет? Тут уже внутри меня идет борьба, в одном углу мои амбиции, в другом - здравый смысл. Амбиции говорят – много денег не бывает, ты служишь в нарядах, стоишь на должности, трудишься на благо Отечества, деньги заслуженны. А вот с того угла, где здравый смысл, идут совсем другие аргументы – как преподаватель, со стажем лет десять может получать такие копейки? Товарищи, ну это же не серьезно.
Определенно служащим необходимо поднимать зарплату. Или будут проблемы, много проблем, и одна из них – коррупция (О ней я уже говорил).
Другой момент. Те кто раньше сомневался, стоит ли дальше служить под Андреевским флагом, отбросили свои сомнения. Денежная стимуляция прошла на ура. Ведь служба – дело теперь не только благородное, но и выгодное. Другой момент, что от многих офицер слышно недовольство. Отмена ВПД, премий и т.д. и т.п. Но если задуматься? Не каждый же офицер получает премию, к великому сожалению не все отличники боевой и политической подготовки. А так, теперь не будет расслоения, на «плохих» и «хороших» офицеров, и это определенно плюс.

Межвузовский морской бал.

Межвузовский морской бал.
В прошедший четверг в стенах Морского корпуса Петра Великого прошел, уже став традиционным, ежегодный морской бал. Бал посетили ректоры многих морских институтов и представители правительства Санкт-Петербурга и его комитетов, в частности, комитет по развитию молодежи и спорта.
Открыл бал и поприветствовал гостей «хозяин» - начальник Морского корпуса Петра Великого контр-адмирал Еремин Ю.П. Начался бал с награждения лучших курсантов морских учебных заведений Санкт-Петербурга по многим номинациям, среди которых:
1) За большой вклад в организацию межвузовских молодежных проектов;
2) За популяризацию морских традиций;
3) За успехи в научной и учебной деятельности;
4) За достижения в спорте.
Курсантов награждали почетные гости: ректоры и представители комитетов правительства Санкт-Петербурга. В перерывах между награждениями по номинациям выступали творческие коллективы институтов. Особо выделились ребята ВМИ группа – «Мы из Корпуса». Традиционно после награждения и всех творческих номеров были выбраны представители от каждого учебного заведения – король и королева, из которых, путем интересных соревнований были выбраны король и королева бала. Закончилось мероприятие молодежной дискотекой в современном стиле. Мероприятие прошло достаточно интересно, и ,на мой взгляд, всем понравилось, жаль, конечно, что не часто проводятся подобные мероприятия. Они укрепляют межвузовские отношения и способствуют развитию престижа морского образования.

Аутсортинг

Аутсортинг
Хочется немного поговорить о быте. Повод – модное слово «аутсортинг». Для непосвященных, аутсортинг - это передача обязанностей обеспечения сторонним, гражданским организациям.
Нужно ли объяснять важность аутсортинга в «новом облике» вооруженных сил ? Думаю, не стоит. Наше командование уже давно твердит о том, что каждый должен заниматься своим делом и это good. С курсантов убрали некоторые совершенно бессмысленные, ненужные наряды. Например, чистка картошки или наряд вестового. Чистка картошки ни каким образом не влияет на военно-профессиональные навыки, конечно, найдутся те, кто скажут – это нужно, труд ручной развивает сознание. Конечно, что-то определенное в этом есть. Но мое мнение - время лучше посвящать более полезным делам, тренировкам физической подготовки, или более углубленно изучать профессиональные дисциплины. Да и в любом случае, это уменьшает отрыв от занятий с профессорско-преподавательским составом, и значит, уже положительно сказывается на процессе обучения.
Но есть некоторые моменты, которые заставляют насторожиться. Попробую описать. Сразу прошу не судить меня т.к. я не знаю, как готовили раньше, но сейчас это выглядит примерно так:
Завтрак. Какая-нибудь пресная каша с яйцом. Причем яйцо обязательный атрибут стола, стабильно. Ну, плюс стандартный бутерброд с маслом и несладкий кофейный напиток.
Обед – он прекрасен и идеален. Возможно из-за того, что его посещает наше командование.
Ужин. Ух. Сейчас наберу побольше воздуха в легкие. Итак. Помните такую поговорку – завтрак съешь сам, обедом поделись с товарищем, ужин отдай врагу? Это точно о нашем ужине т.к. наш ужин это биологическое оружие массового поражения. От запаха одного дурно становится. Есть такая штука, бигус называется, точно не знаю, как он готовится, но судя по его составу примерно так. Берется огромная мясорубка, в нее кидают десяток нечищеных кочанов капусты и что-нибудь из живности, например, кота, причем, по запаху кажется, что дохлого кота. Потом это все варят и дают курсантам.
Так и питаемся. Видимо в любых изменениях, есть положительные стороны, и есть отрицательные стороны. Вот так. Но при всех отрицательных сторонах в данном вопросе я считаю, что уж лучше так, аутсортинг оправдан.

Как обычно. Зима пришла неожиданно.

Ведя этот блок, я не раз думал о том, что слишком резко иной раз выражал недовольство верхушкой власти ВУНЦ ВМФ «ВМА» ведь их «инновации» в исполнении немодернизированного местного - «филиального» начальства, получаются слегка извращенные (об этом я уже не раз писал). Но сейчас хочется, не просто выразить недовольство, а матерится в голос. Суть дела вот в чем. На дворе 20 число октября месяца, температура воздуха уже стремительно близится к нулю, а вот в нашем краснознаменном институте до сих пор нет отопления. Даже не знаю с чего начать – с последствий того, что нет отопления или с слов начальства, комментирующих эту ситуацию. Думаю, сначала обрисую ситуацию, сложившуюся в институте.
Ситуация собственно не радостная. Температура ночью в спальных помещениях доходит до + 15 С˚. Курсанты спят в одежде под двумя одеялами и шинелью. Да и толку. Холод один пень собачий. Тепло более ли менее в умывальнике т.к. трубы там с горячей водой проходят.
А учеба, как вы думайте кипит ? Сидишь на парах в шинели, ноги мерзнут, сопли текут, и ты еле-еле конспект пишешь. А сколько уже заболело? Курсанты – люд здоровый, но нельзя же жить в вечной мерзлоте. Тут любой здоровый организм даст сбой. Само собой курсантский народ накупил обогревателей. А проводка то старая. В одной роте уже был случай возгорания. Хорошо, что ДВС во время среагировала, а если бы нет ? Почему наше командование кричит, о каких-то инновациях, но при этом не может удовлетворить элементарные потребности человека. По «Пирамиде Маслоу» наше начальство застряло где-то между первой и второй ступенью.
А по поводу того, почему до сих пор нет тепла все разводят руки. Мол, есть долг перед коммунальщиками за прошлый год, документы в Академию отправлены. Ждем ответа. Вот только как долго будет идти ответ. Слова «документы ушли в Академию», это примерно, то же самое что – «выбросил в черную дыру». Пачка документов может кочевать из кабинета в кабинет очень продолжительное время.
Интересно почему нельзя было заранее решить этот вопрос ? Зачем ждать когда произойдет какое-нибудь происшествие – пожар в курсантских общежитиях, или массовое заболевание воспалением легких? Мне это не понятно.

День факультетов

День факультетов
6 октября 2011 года в стенах Морского Корпуса Петра Великого состоялся торжественный митинг, посвященный 60-летию образования штурманского факультета и факультета вооружения надводных кораблей.
1 октября 1951 года, 60 лет назад, в училище создается штурманский факультет и вводится подготовка по специальности «штурман» с 4-летним сроком обучения, а с середины 80-х годов факультет перешел на более узкую специализацию – подготовку штурманов надводных кораблей.
Выпускники факультетов достойно служат на кораблях и флотах Российского ВМФ. Многие из них награждены орденами и медалями за выполнение боевых задач. Сегодня факультеты свято чтят и приумножают лучшие традиции моряков надводников, подводником и гидрографов России.
Митинг проводился в большом помещении Зала Революций Санкт-Петербургского Военно-морского института. Курсантов поздравил Начальник Морского Корпуса, контр-адмирал Ю. Еремин, который сам является выпускником штурманского факультета 1979 года выпуска. В своем праздничном обращении он пожелал курсантам успехов в учебе и службе, а выпускному курсу семь футов под килем.
Так же курсантов поздравили и другие важные и почетные гости. Заместитель начальника морской коллегии города Санкт-Петербурга поздравил курсантов и офицеров и вручил отличившимся в службе медали Нахимова и медали «За вклад в морское дело».
Помимо этого на митинге присутствовали представители администрации Василеостровского района, которые отметили вклад Морского корпуса в спортивную и общественную жизнь василеостровского района и города в целом. Они так же поздравили курсантов и офицеров и отличникам вручили почетные грамоты.
Закончился митинг благословенным выступлением настоятеля собора Морского корпуса и освещением курсантского и офицерского строя святой водой.
От себя же я хочу поздравить выпускников этих факультетов, семь футов под килем моряки.

О «холостых» выпусках и офицерах в распоряжении…

Затрагиваю, наверное, самую большую на данный момент проблему – так называемый кадровый вопрос. Первая часть касается «холостых» выпусков. Как так, выпускники военно-морских институтов, или как их сейчас называют филиалов ВУНЦ ВМФ «ВМА» едут на флот, сидят там пару месяцев и увольняются? А если служить хочется? Родину защищать? Да и преподаватели с командным составом, по сути, работают впустую. Их труда не видно.
Зачем учится пять лет в военном институте и потом просто остаться с дипломом и погонами, которые будут пылиться в шкафу? Или это издержки «нового облика вооруженных сил»? Почему выпускнику-лейтенанту штурманской специальности, который жаждет служить, предлагают должность командира взвода морской пехоты? И поверьте, это еще хороший вариант, это хотя бы офицерская должность. В основном предлагают, старшинские должности, которых, по сути, уже тоже нет.
Или скажем, это нормально, когда молодые лейтенанты приезжают в штаб флота, а на них уже документы к увольнению приготовлены, и остается только расписаться и все – дембель? Не хочешь увольняться ? Ну сиди в распоряжении. Получай около 10 тысяч рублей, и при этом корми себя сам и жилье себе ищи сам, а еще каждый день приезжай и отмечайся. И попробуй, проживи на 10 тысяч, а на работу не устроишься, ведь нужно в этот штаб ездить. Понятно, что долго так не протянешь, на такие деньги-то. И вот ты ждешь. Максимум полгода ждешь. А потом тебе выплачивают компенсацию, уволили-то по организационно штатным мероприятиям. И ты думаешь, куда идти. На граждане ты особо никому не нужен, и без связей тяжело устроиться. Придется переучиваться. И ты еще три года учишься. И зачем спрашивается, учился в военном институте, ведь хотел служить, а тут тебе шиш. Хорошая школа жизни ? Возможно. Но нужна ли она такая на граждане? Можно конечно податься в другую службу, типа МЧС или ФПС, но там тоже все не так просто. У них свои выпускники на первом месте.
Обидно все-таки. Ведь военно-морская служба она имеет определенную романтику. Море, походы, перспективные должности, интересная служба. А вместо этого пару месяцев в штабе и получаешь пинка под зад. Не так это все должно быть, не так…

О приборке

Почему в нашем институте все через одно место ? Почему любая светлая идея свыше в исполнении военного терпит крах? Казалось бы, как такой хороший замысел, как нанять уборщиков из числа гражданских лиц на все объекты приборки, может так извратится…
События эти были летом, когда институт обеспечивал один курс. Так как объектов приборки в институте было немерено, как внешних, так и внутренних, командование решило нанять уборщиков. Наняли таджиков. И они везде убирали. Хорошо убирали, такой чистоты институт давно не видал.
Прошло время. Курсанты вернулись с отпуска и тут таджиков всех уволили, оказывается, у них не было регистрации. Только вот интересно как их наняли без нее?
Другой не менее интересный вопрос – другие почему-то не появились? Логично же уволил одних, нанять других? Тем более деньги выделяются (ведь нашли же летом?). Не обвиняя никого, вывод напрашивается сам собой - о судьбе этих денег. И действительно, зачем нанимать рабочих, ведь есть же курсанты? Тем более преимущественно старшего курса – четвертого и пятого. В частности пятому курсу чрезвычайно полезно махать метлой на улице, это весьма развивает качество безвосьмимесяцев лейтенанта.
И опять-таки найдутся те, кто скажет: «Пригодится. Я вот в свое время…» или «Пригодится, офицер должен знать ручной труд».
Нет. Не катит. Ни фига такого, уж точно не все пять лет. И не на выпускном курсе. Не должно быть так, что вчера ты мел набережную, а завтра ты стоишь на ней в лейтенантских погонах. Что уже говорить о том, что раньше пятый курс питался отдельно, с вестовыми, за сервированными столами. Сейчас же всем скопом и с подносами. Мелочь, но обидно. Да и от темы я отклонился.
Вот уже два месяца ищут рабочих и когда их найдут или вообще найдут ли неизвестно. Да и неизвестно ищут ли их, собственно.

Инновации

Инновация БРС
Ранее я уже писал о бально-рейтинговой системе. Начался новый учебный год, новые дисциплины, новые преподаватели и новая система оценки обучаемых.
Я повторюсь о бально-рейтинговой системы. Она предполагает, что вся учебная дисциплина в семестре разбивается на два модуля. Всего за семестр можно набрать максимально 100 баллов. Для получения различных оценок необходимо набрать определенное количество баллов. В конце модуля нужно набрать проходной балл, в противном случае отчисление.
В прошлом году баллы начислялись следующим образом – все практические работы, семинары, контрольные работы, лабораторные и т.д., оценивались, т.е. баллы ставили за конкретную работу. И максимум возможно было набрать 80 баллов, остальные же 20 курсант зарабатывал на экзамене или зачете. Освободится от экзамена было невозможно т.к. на «отлично» нужно набрать 91 балл.
Сейчас же баллы будут начисляться за каждое занятие независимо от того лекция это или практика, т.е. будет контроль. Помимо этого теперь появилась возможность освободиться от экзамена за счет бонусных (дополнительных) баллов которые начисляются за:
1) Внешний вид, дисциплину
2) Командно-методические навыки
3) Ведение конспекта
4) ВНОК – научная деятельность
5) Участие в олимпиадах.
Но набрать эти баллы не так-то легко. Например, требования к ведению конспекта поражают. Полный конспект – это минимальный балл. Если в нем делались зарисовки схем и определения выделялась различными цветами – на балл выше. Максимальный балл – это основная лекция + выписки из дополнительной литературы + самостоятельные выводы по темам (о оформлении промолчу). А по ВНОК и олимпиадах – для получение минимального балла нужно пройти и выиграть на институтском уровне, максимальный балл – всеармейской.
Кто-то, наверное, скажет – так лучше, конспект – залог знаний, я согласен, но не по каждой дисциплине. Так и чокнуться недолго. И про олимпиады и ВНОК тоже самое: можно охватить одну-две дисциплины максимум. И, например, как быть курсантам старшего курса? По дисциплинам которых олимпиад нет? Что-то я не слышал о олимпиаде по тактике ВМФ… Так что отличникам и медалистам тяжко придется… Планку все повышают и повышают..

Новый учебный год

С чего обычно начинается любое мероприятие у военных? Правильно, с построения! Причем, чем масштабнее мероприятие, тем масштабнее построение. А начало учебного года, это масштабное мероприятие, соответственно и построение должно быть грандиозным. 1 сентября на Ушаковской набережной состоялся митинг посвященный началу нового учебного года в масштабе Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова», в составе филиалов (курсантских подразделений) и высших офицерских классов.
Митингом посвященным дню знаний руководили Главнокомандующий военно-морским флотом адмирал Высоцкий В.С. и начальник ВУНЦ вице-адмирал А.А. Римашевский. Адмиралы высказали пожелания успехов в новом учебном году и акцентировали свое внимание на дальнейших перспективах перехода к «Новому облику».
Помимо командного состава курсантов и слушателей поздравили ветераны военно-морского флота, которые, в свою очередь, обращались к выпускному курсу, возлагая на них надежды и надеясь, что военно-морской флот будет находиться в «умелых и крепких руках». Так же поздравил всех курсант пятого курса 1 филиала штурманско-гидрографического факультета, пожелав всем доучиться, он также выразил благодарность начальнику ВУНЦа ВМФ «ВМА» за улучшение качества учебного процесса.
После окончания митинга Главнокомандующий военно-морским флотом адмирал Высоцкий В.С. пригласил выпускной курс и командный состав для проведения 4-х часовой лекции о дальнейших перспективах военно-морского флота.
Главнокомандующий повторился в поздравлениях, и обращаясь к будущим лейтенантам возлагал надежду на то, что они продолжат вхождения в «новый облик вооруженных сил»
Лекция была о перспективах кораблестроения, о кадровых вопросах, да и в целом о дальнейших перспективах военно-морского флота.
По окончанию лекции адмирал Высоцкий В.С. выразил своё желание почаще работать с выпускным курсом, как филиалов, так и высших офицерских классов.
Так и начался новый учебный год в ВУНЦ ВМФ «ВМА»

Какую же службу мы несем ?

А вот какую… Масса ненужных нарядов, которые отрывают нас от занятий. Позволю себе напомнить, отрыв от занятий в «новом облике», и при новых стандартах, о которых я говорил ранее (см. балльно - рейтинговая система) - это гарантированные учебные задолженности.
Хотя сама по себе, балльно - рейтинговая система рассчитано на то, что курсантов не отрывают от занятий. Должна быть рота обеспечения, которая ходит в караулы и несет все основные наряды. На курсантов должны оставить лишь наряд по роте. Но на деле - все печально, впрочем, как обычно.
Курсантов отчисляют, наряды не убирают. Матросы (срочники) есть, но они как пожарники ходят, при чем пожарный дозор с курсантов не сняли. Отрыв от занятий в месяц иной раз достигает до 25 %. Конечно решили отправлять всю подсменную службу на занятия, но это особо не спасает. Хотя радует, что караул сократили до 4-х человек, как и пожарное подразделение. Но служба по картинной галереи, в которую заступает 4-й курс, просто поражает. Курсанты в этом наряде как слуги бегают и обслуживают все мероприятия, проходящие в Зале Революций. Убирают после всяких танцев или фуршетов, или в гардеробе выдают одежду. Ко всему прочему на занятия они не ходят. Службу на КПП можно было бы заменить ВОХР. Поставить нормальную, электронную вертушку с пропусками, но нет. Там стоят офицер и два курсанта.
Начальство обещает и роту обеспечения, и уборщиков. Посмотрим ... ясно пока лишь то, что если в следующем году набора не будет, то курсанты будут служить сутки, через двое т.к. основную массу нарядов сейчас тянет 5 и 4 курс, и после выпуска народу станет меньше. В следующем учебном году будущий 5 курс с нарядов сменятся, не будет. Отличный пятый курс. Посмотрим, что будет дальше…

Пару слов о воспитательной работе…

Воспитательная работа в Вооруженных Силах, это неотъемлемая часть подготовки военнослужащих. Она помогает выработать военно-патриотическое воспитание. Дух война…
В нашем институте недавно прошла проверка комплексная проверка Ген. Штаба И перед проверкой прислали перечень документов которые должны вестись в ротах. Такая жесть… Это 87 мегабайт вордовской документации которая должна вестись на каждого курсанта роты. Самая веселая из папок, на мой взгляд, это папка привития курсантам качеств.
Товарищи вы играли когда-нибудь в ролевые игры, где герой получает опыт и собрав определенное количество очков он может прокачать свой уровень ? Вот это папка, примерно, то же самое. То есть командир роты должен вести учет привития таких качеств… опыт это наряды… и каждый год он должен «прокачивать» своего курсанта на новый уровень )))
Как вам ? Я например теперь точно знаю во что в воспитательном отделе любят поиграть )) И как вообще это должно выглядеть ?
- Товарищ, капитан-лейтенант, доложите сколько у вас в роте курсантов 6 уровня ?
- Понимайте, товарищ капитан 1 ранга у меня опыта не хватает для привития им данного уровня
Каламбур блин…
И таких бредовых документов масса. Зачем ? Это отнимает кучу времени у командиров. А в связи с сокращением кадров эти обязанности перебрасывают на кого попало.. Убрали бы львиную долю этого маразма оставив бы то что действительно нужно.. Досуг, информирование и дисциплинарную практику... остальное, на мой взгляд, лишнее...

Что мы учим ? или.…В жизни все пригодится.

Каждый из нас, наверное, помнит, как в школе мы жаловались преподавателю, который отчитывал нас за не выученное домашнее задание,
- Так, почему не выучил ? Двойку захотел ?
- Мне этот предмет (биология, мировая художественная культура и т.д.) на фиг не нужны, занимался другим предметом, он важнее. Т.к. собираюсь поступать в институт по другой специальности, и мне это в жизни не пригодится..
- В жизни все пригодится… так, что два балла и иди учи…
На мой взгляд, глупо говорить преподавателю, что его предмет бесполезен, он может не на шутку разозлиться, но, тем не менее, такие разговоры постоянны. Конечно, мало, что менялось до поры до времени (я о реформе образования), хотя эту тему не раз поднимали в образовательных учреждениях.
Создавались специализированные школы, например школа иностранных языков, где углубленно изучали языки. В самих школах вводили профильные классы, например, класс гуманитарных дисциплин и класс физико-математических наук. Но есть стандарты, от которых не уйти и если биологию нужно знать, учить её будут и в математическом и гуманитарном классе.
Отучившись в военном институте продолжительное время могу с уверенностью сказать о актуальности этой проблемы и здесь. Расстановка часов учебных дисциплин и содержание просто поражают. Один из ярких примеров это количество часов отведенных на изучение тактики военно-морского флота. В нашем институте её читаю всем, одинаковое количество часов. То есть штурмана, минеры и гидрографы изучают одинаковый объем тактики. Хотя гидрографам это вообще не нужно в таком количестве. Им нужны лишь, какие-то первичные знание тактики. А штурманам нужно более углубленное изучение.
Конечно же, сейчас найдутся те, кто скажут - офицер должен знать все и уметь чуть больше. Но весь маразм в том, что читают учебный материал, который должен накладываться на ранее изучаемое по специальности. Например, маневры уклонения от мин, а у гидрографов по программе нет кораблевождения при ведении боевых действий. Т.е. курсанты сидят в круглыми глазами, когда с них спрашивают так же, как, с людей которых до этого, год эту читали дисциплину.
Еще поражает такой предмет как военная экология, на которую отводится приличное количество часов. При том, что содержание всего курса описывается примерно так – пострелял в людей, собери гильзы, убери трупы - природу надо беречь… и это мы изучаем весь год по 2 часа в неделю, бесполезное, ненужное занятие, в общем…
Или, например, практика. Раньше наш, краснознаменный орденоносный, институт славился своими дальними походами на втором курсе. Когда курсанты всех специальностей второго курса грузили на борт УК «Перекопа» или «Смольного» и отправляли куда-нибудь в Португалию. Славное было время. Курсанты стаяли на вахтах, вели прокладку, исполняли обязанности вахтенных. Что же сейчас ? Две недели циркуляции на Балтийском море ? Какая практика… познавательная, а главное длительная… можно запомнить, где камбуз находится, или на какой палубе ты живешь… Очень содержательная в общем…
Или стажировка на пятом курсе три недели – как ?!, сильно ?!, успеешь проявить офицерские навыки на предполагаемой должности, прям весь потенциал показать умудряешься )).
И таких моментов просто масса. Но, как и в школе, от стандартов не уйти, есть учебный план, которому нужно придерживаться и лишь надеется, что дальше будет лучше. Хотя, как говорят особо пессимистичные преподаватели, – хорошо, уже было.

Проверка

Проверка… услышав это слово обычный, не имеющий, ничего общего с Вооруженными силами РФ, человек сразу вспоминает проверки здоровья, или проверки по учебе, или всякого рода другие проверки, которые не вызывают негативных, или я бы даже сказал, неадекватных поступков и чувств. Все происходит плавно, размеренно - подготовка, проверка, выводы.
И только у военнослужащих слово «проверка» вызывают особые, дурные, смешанные чувства. Он начинает судорожно вспоминать все свои грехи за последние пару лет. Думает и ищет в них, в грехах, то, за что могут насадить на кол, или еще чего хуже объявить выговор, или еще ужаснее - строгий выговор... Он становиться нервным и скрупулёзно пытается исправить прошлые ошибки, подбивая всю ночь всякого рода бумажки. Прям, выпрыгивает из штанов, делая за тот короткий промежуток времени перед началом проверки месячный или даже двухмесячный план работ. И так происходит практически всегда.
Проверки бывают разные. Бывает, проверяют бумажки, и все происходит по выше указанной схеме, а бывают, проверяют заведование и тогда весь личный состав бросается все красить/копать/белить/забивать/ремонтировать/и т.д., а иногда и все перечисленное вместе. Могут проверить строевую подготовку. И тогда опять же, весь личный состав бросается проверять свою форму одежды/побривку/подстрижку и т.д.
Но самое интересное происходит, когда узнаешь о проверке и не знаешь, что будет конкретно, начальство лишь разводит руками, дескать, мы сами только узнали, но ты всегда должен быть готов. Ведь всякое бывает, могут и все разом проверить, и тогда хочется порваться на пару кусочков поменьше и все успеть сделать, но военные почкованием не плодятся, так что всего не успеваешь… Обязательно упустишь какую-нибудь мелочь, и именно эту мелочь обнаружит проверка, и начальство будет вспоминать какой ты плохой, такую мелочь и упустил..
А еще самое, что мне нравиться, будучи курсантом старшего курса и стоящего на должности, это когда поступает информация что какой-нибудь начальник, скажем, целый министр обороны приезжает в Санкт-Петербург, и всех строят и говорят - мол, М.О. недалеко, вдруг зайдет, всем готовиться, и все готовятся, и, конечно же, никакого М.О. не будет, но подготовиться ты обязан.
Учитывая вступление нашего прекрасного Морского Корпуса в состав ВУНЦ под командованием А.А. Римашевского, который требует сокращение курсантов, проверок в нашем институте стало нереально много. И каждый старший в составе такой проверки чудит что хочет. Увидел, что курсант конспект не пишет, все на волю. И пофиг, что по ПР № 80 (о обр. уч. МО) ведение конспекта - личное дело каждого. Представляю, как выглядел такой доклад:
- Товарищ вице-адмирал курсант ИВАНОВ не ведет конспект…
- Какой ужас, возмутительно, отчислить.
- Есть отчислить, за неудовлетворительное ведение конспекта лекции.
Согласен, маразм еще тот… А как вам?
- Товарищ вице-адмирал в классном журнале стоят текущие оценки - двойки…
- Двойки!? Я же запретил получать двойки, ОТЧИСЛИТЬ. Засоряют журнал. Классный журнал - священная корова.
Вот так.
А больше всего мне нравиться такая ситуация: считают средний балл, и тот курсант, который имеет меньше 3,5, подвергается дополнительной проверки. Это проводится с целью узнать, не проспал ли он все 5 лет. И те, кто не сдал должны быть отчислены. А вот за что так и не понятно. Вроде учился. Слабенько, но сессии сдавал на твердые тройки, и ничего, стабильность - показатель мастерства, и тут такая неожиданность, непонятная проверка и отчисление. Полнейший абзац если честно…
Но начальство умнее, ему виднее как поступать, ведь сокращение производиться с целью оптимизации ВС и создания мобильной армии и флота. Но блин, зачем же переступать разумные границы? Хотя я знаю… это новый облик вооружённых сил. Вот мне интересен один вопрос, когда начинали говорить о сокращении, рассуждали так: убираем три должности, оставляем одну, и платим за нее как за две. Что на выходе? Денежное довольствие за прошедшие два года не увеличилось. Есть, конечно, этот № 400 приказ, но он, кажется, только хуже делает. Делить офицеров на хороших и плохих, это не стимуляция…
Хотя опять же это лишь мое мнение. Писав эту статью, я хотел выразить свою точку зрения по поводу всех этих проверок. Дайте же доучиться спокойно, зачем портить только начавшуюся карьеру офицера..

Бально-рейтинговая система.

Бально-рейтинговая система или как её уже называют БРС – это новая система обучения курсантов. Суть её в том, что бы проводить полный контроль за успеваемостью. Семестры поделены на модули. В одном семестре – два модуля, в учебном году четыре модуля.
За одни семестр можно нужно набрать определенное количество баллов. Максимально можно набрать 100 баллов, минимально нужно 61, при том что 80 баллов из того максимума набирается с контрольных точек(летучек, контр.р.), а отставшие 20 баллов на промежуточной аттестации (экзамене или зачете). В конце каждого модуля проводят рубежный контроль. Как то так, хотя, нюансов куча…
Без пол-литра не разберешься…

Как же это работает на деле:
1. Каждую пару после проведения лекции проводят контроль оцениваемый баллами. Был ты в наряде, болел, просто прогулял – не важно, ноль баллов. А в связи с жестким сокращением количества курсантов и увеличению нарядов сложно учиться… (потеря учебного времени 20%, к слову – командование обещало решить эту проблему. Решили – отправили всех дневальных на пары, а дежурный в то время в роте вешается..)
2. По приказу №80 МО (об орг. Обуч.) – сдал экзамен на отлично, эта же оценка идет в диплом. Теперь все иначе, оценка за экзамен выставляется в баллах и суммируется с заработанными баллами в течении двух модулей. И по сумме этих баллов выставляется оценка. Иными словами сдал ты экзамен на 5 а получить можно в общем 3, или наоборот.
3. За каждую контрольную точку нужно набрать минимальное количество баллов
Не набрал – отчислен.
Не набрал в конце модуля – отчислен.
Не сдал рубежный контроль – отчислен.
Не сдал промежуточную аттестацию – отчислен.
Тяжко в общем.

Оценки выстовляються в трех :
1. Рейтинг за семестр, баллы
2. Оценка (по 4-х балльной системе)
3. Оценка по ECST.
Вот так сейчас учимся, тяжеловато. У этой системы куча как положительной так и отрицательных моментов. Вопросы в комментарии.
Если вопросов будет много напишу вторую часть к этой статье…

В тему...

После проведенной в нашей стране реформы армии и флота, в случае нападения вражеской страны главной задачей врага будет не разгромить войска России, а найти их.... :|

О чем ?

Я являюсь курсантом МКПВ СПБ ВМИ или как сейчас он называется Филиал № 1 ВУНЦ ВМФ "ВМА". В своем блоге постараюсь максимально описать все прелести обучения в институте, высказывать свой мнение на некоторые нововведения..
Даже не знаю повезло мне или нет, но я повидал и полнейший хаус т.е. то время когда курсант пятого курса появлялся в институте для того что бы сходить в понедельник на построение института, в остальное же время они были полностью предоставлены сами себе.. Работали, строили "карасей-первокурсников", устраивали пьянки в роте, да и вообще творилось черт знает что.... Офицером было все равно... не кто особо не выслуживался... были конечно достаточно требовательные офицеры... но на фоне общего разгильдяйства не кому не было дела до дисциплины...
Сейчас же учась на старшем курсе, я вижу полнейший, не свойственный флоту, устав и немного жалею о тех временах...
Первого курса, как известно не набрали... наряды не убавляют... в месяц по 10-12 нарядов, т.е в эти дни на пары ты не попадаешь... и, что тут поделаешь... людей же нет... Курсанты пятого курса служат как на первом курсе , метут улицы, подают одежду гражданским в Зале Революций… Ведь не нормально завтра ты лейтенант, а сегодня будь добр наведи порядок на дворах и обслуживай гражданских отдыхающих в зале революций…
Да и сама численность института по сравнению с прошлыми годами уменьшилась в десятки... так например в следующем году офицеров-гидрографов(гидрометеорологов) будет всего 20 человек на весь Военно-морской флот...
Теперь понятно почему наш Президент, так уверенно заявляет, что зарплата у лейтенанта будет 50 тысяч рублей... ведь если останется единицы.. то не увеличивая бюджет можно повысить зарплаты...
Посмотрим, что будет дальше твориться... на эту тематику я могу разглагольствовать очень много... я патриот... я хочу служить... но наш Флот настолько деградировал, что выпускнику служить не где...
Ведь как говориться в известной всеми пословице... Служить бы рад, прислуживаться тошно...


Главное за неделю