Подлодки Корабли Карта присутствия ВМФ Рейтинг ВМФ России и США
Какой способ жилищного обеспечения военных вы считаете наиболее оптимальным?
Жилье в натуральном виде
    64,56% (51)
Жилищная субсидия
    17,72% (14)
Военная ипотека
    17,72% (14)

Поиск на сайте

Командный факультет

На протяжении многих лет ведущим подразделением академии является командный или как его называли ранее военно-морской факультет. Датой его образования считается 1 января 1896 г., когда после очередного ходатайства начальника академии вице-адмирала Д. С. Арсеньева был, наконец, открыт курс военно-морских наук. Необходимость такого курса осознали после поражения России в Крымской войне (1853—1856) и в связи с появлением парового броненосного флота. Совершенно иные по сравнению с парусным флотом технические, тактические и боевые возможности паровых кораблей и новые виды оружия Способствовали радикальному пересмотру системы подготовки офицерских кадров.

Согласно приказу управляющего Морским министерством от 7 августа 1862 г., вместо Офицерского класса учредили Академический курс морских наук. Конечно, это был шаг вперед в деле военно-морского образования, однако в таком высшем учебном заведении морские офицеры не получали конкретных военно-морских, тактических знаний, необходимых для командования кораблями и соединениями. Именно это отмечалось в первом отчете совета Академического курса за 1863/64 учебный год: «Учебные программы Академического курса охватывают собою все технические отрасли морского ремесла. Эти программы довольно полны и, как кажется, удовлетворяют современным требованиям, но нельзя не заметить, что Академический курс существует для военного флота и что, следовательно, рядом с морским элементом желательно видеть военно-морской. Короче, в Академическом курсе совершенно недостает военно-морских наук».

Только через 40 лет после Крымской войны в Николаевской морской академии открылся курс военно-морских наук. На обучение принимались штаб-офицеры (старшие офицеры) и, как исключение, лейтенанты, имевшие опыт службы на флоте не менее 5 лет. При поступлении офицеры должны были к 15 августа представить письменную квалификационную работу (сочинение) на одну из тем, ежегодно предлагаемых Конференцией академии (ныне Ученый совет) и объявляемых в циркулярах Главного морского штаба. Общее число слушателей на курсе военно-морских наук составляло 15 человек, а продолжительность обучения — всего 3 месяца.

Газета «Кронштадтский вестник» писала 1 января 1896 г.: «Таким образом, исполнилась заветная мечта многих выдающихся русских моряков — иметь такое учреждение, где строевой офицер мог бы научиться тому, что составляет великую цель и венец его профессии, — искусству ведения войн на море».

В учебный план курса военно-морских наук включались морская стратегия и тактика, история военно-морского искусства, военно-морская статистика, география и международное морское право. Следует сделать некоторые пояснения: военно-морское искусство того времени подразделялось на две ветви — стратегию и тактику; оперативное искусство зародилось только после Первой мировой войны (1914—1918). Военно-морская статистика стала позже составной частью военно-морской географии, а затем океанских и морских театров военных действий.

Преподавали на курсе военно-морских наук известные специалисты военно-морского дела. Морскую тактику и историю военно-морского искусства читал лейтенант Н. Л. Кладо, стратегию — генерал-майор Н. А. Орлов, фортификацию — военный инженер К. И. Величко.

23 мая 1896 г. было утверждено новое положение об академии, а 19 июня — ее устав. Согласно этому положению, курс военно-морских наук наделялся правами военно-морского отделения со сроком обучения 1 год. Одновременно с этим в программу обучения слушателей военно-морского отделения ввели военно-морские игры. Они не только являлись важной частью практической подготовки слушателей, но и способствовали накоплению материала для теоретических обобщений и выводов, обеспечивали расширение их кругозора и выработку навыков в принятии решений по вопросам управления силами флота и использования морского оружия. Темы морских стратегических игр предлагались Конференцией академии, рассматривались Главным морским штабом и утверждались управляющим Морским министерством. Проводились они на конкретные темы, с указанием определенного противника, театра и целей военных действий. Так, например, в 1900—1903 учебных годах в академии проводились стратегические игры на тему «Война России с Японией». В них принимали участие адмиралы и офицеры флота, Главного морского штаба, а также представители Генерального штаба русской армии. Эта игра явилась большим событием, поднявшим престиж Николаевской морской академии и военно- морского отделения, в частности в официальных кругах и среди офицеров флота. Одновременно она послужила своеобразной проверкой планов русского морского командования на Дальнем Востоке. С началом Русско-японской войны (1904—1905) занятия на военно-морском отделении прекратились, а большую часть слушателей и преподавателей оперативно-тактических дисциплин откомандировали в действующие флоты. Прием слушателей на все отделения академии произвели сразу после окончания войны, а с осени 1905 г. начались учебные занятия. Опыт Русско-японской войны оказал большое влияние на развитие военно-морского искусства; предъявлялись новые требования к качеству высшего военно-морского образования, к научной работе по вопросам ведения военных действий на море, главным образом в области тактики флота и способов применения оружия и техники. Создали специальную комиссию для всестороннего обсуждения организации высшего военно-морского образования в академии.

В результате работы комиссии 25 июня 1910 г. было утверждено новое положение о Николаевской морской академии, согласно которому курс военно-морских наук стал называться военно- морским отделом. Срок обучения составлял 2 года, в связи с чем в учебные планы включили дополнительные предметы. Главными учебными дисциплинами являлись морская стратегия, морская тактика, история военно-морского искусства, военно-морская история, военно-морская статистика, военно-морская администрация, международное морское право, служба генерального штаба во флоте и составление карт. Дополнительно изучалось военно-сухопутное дело, государственное право, политическая история, политическая экономия, теория корабля, морская гигиена, сведения о морской технике и иностранные языки. При этом прием на военно-морской отдел производился ежегодно. Для поступления требовались положительная аттестация и 4-летний стаж службы в офицерских чинах. Кроме того, все поступающие вместо конкурсной письменной работы сдавали экзамены по морской артиллерии, минному делу, штурманскому делу, пароходной механике, политической истории, географии, иностранному языку и писали сочинение по русскому языку.

Следует отметить, что кафедр как штатных подразделений тогда не существовало, хотя понятие «кафедра» широко использовалось при организации учебного процесса (понималось под ним временное объединение научно-преподавательского состава по одной или нескольким учебным дисциплинам). Преподавательский состав подразделяли на ординарных (штатных) профессоров, экстраординарных (сверхштатных) профессоров и адъюнктов, то есть лиц, проходивших научную стажировку и считавшихся помощниками профессоров. Для чтения лекций на военно-морском отделе привлекались лучшие специалисты в различных областях знаний. Так, лекции по морской тактике читали капитан 1 ранга Л. Г. Гончаров и офицер Морского Генерального штаба капитан 2 ранга В. Н. Черкасов, практическую часть вел капитан 2 ранга М. М. Римский-Корсаков, а морскую стратегию и историю военно-морского искусства преподавал Н. Л. Кладо. По инициативе последнего с 1909 г. на военно-морском отделе стали заниматься изучением применения авиации при ведении войны на море. В программе для слушателей младшего и старшего курсов военно-морского отдела предусматривалась летняя практика, с целью изучения вопросов, связанных с артиллерией и минным делом. Основной формой практических занятий оставались морские стратегические игры.

С началом Первой мировой войны, согласно мобилизационному плану, а также приказу начальника от 2 августа 1914 г., всех слушателей военно-морского отдела откомандировали в свои или во вновь назначенные части. Слушателей старшего курса досрочно выпустили из академии, а слушателей младшего — перевели на старший курс. Профессорско-преподавательский состав отдела в течение всей войны участвовал в работе органов управления флотами и одновременно занимался научно-исследовательской деятельностью. Они создали ряд работ, имевших теоретическое и практическое значение для действующего флота, таких как «Записки по морской тактике» и «Боевые средства флота» (Л. Г. Гончаров), монография «Германия и ее морская сила» (Б. Б. Жерве) и др. С первых дней Октябрьской революции большая часть профессорско-преподавательского состава признала Советское правительство и приложила много усилий для сохранения академии. Конференция академии еще в 1917 г. установила, что главной ее задачей является разработка новых положения и устава академии. Руководил работой по составлению устава и программ военно-морского отдела начальник академии, профессор, генерал-майор по адмиралтейству Н. Л. Кладо, избранный на эту должность тайным голосованием на заседании Конференции академии 5 мая 1917 г.

Однако в связи началом Гражданской войны в России, согласно постановлению Коллегии народного комиссариата по морским делам, учебная деятельность академии прекращалась с 1 июля 1918 г., но с расчетом восстановить ее в течение 6 месяцев после получения соответствующего указания. Научная же деятельность продолжалась. На военно-морском отделе она заключалась в составлении программ и курса лекций по различным дисциплинам и участии в работе Морской исторической комиссии по исследованию опыта войны на море в 1914—1918 гг., созданной при академии по приказу по флоту и Морскому ведомству 25 сентября 1918 г. (просуществовала до 1923 г.).

Занятия на военно-морском отделе начались 1 апреля 1919г. Этот день считается началом работы академии в советский период. Всего приняли 17 слушателей, рекомендованных реввоенсоветами флотов, из числа молодых офицеров старого флота, перешедших на службу в РККФ. Из-за недостатка на флоте квалифицированных кадров срок обучения на военно-морском отделе установили 1,5 года. Программа включала в себя три ведущих предмета — морскую тактику, стратегию, службу генерального штаба. Первый ускоренный выпуск произвели в ноябре 1920 г. В числе закончивших академию находился С. П. Ставицкий, впоследствии известный ученый, вице-адмирал, профессор, а с августа 1937 по июнь 1938 г. — начальник Военно-морской академии.

Согласно приказу Реввоенсовета Республики, в феврале 1923 г. объявили программу приемных экзаменов на первый курс, где предусматривался уровень знаний для абитуриентов в объеме программы военно-морского училища.

После окончания Гражданской войны деятельность военно-морского отдела, как и всей академии в целом до начала Великой Отечественной войны, подвергалась многочисленным преобразованиям, направленным на совершенствование организационно-штатной структуры и учебно-методической работы. По утвержденному 30 августа 1923 г. новому штату академии все отделы, в том числе и военно-морской, переименовали в факультеты. Военно-морской отдел в новом штатном расписании академии стал называться военно-морским факультетом. В этом документе учитывались принятые в 1923 г. учебные циклы, вводились должности старших руководителей циклов, была «расписана» адъюнктская подготовка и увеличен срок обучения слушателей до 3 лет.

Начиная с 1924 г. факультет ежегодно выпускал для флота 15—20 высококвалифицированных командиров. Кроме того, наряду с учебной работой профессорско-преподавательский состав факультета создал ряд трудов и внес значительный вклад в развитие отечественной военно-морской науки. Это работы Б. Б. Жерве «Основы морской стратегии», Л. Г. Гончарова «Курс морской тактики (артиллерии)», А. В. Шталя «Служба штаба морских сил» и др. Начальник факультета (1923—1925 гг.) М. А. Петров написал учебник «Морская тактика» (в 2 частях), который впоследствии стал основой для создания в 1930 г. первого Боевого устава РККФ. В 1925 г. начальником военно-морского факультета назначили К. К. Франца (занимавшего эту должность до 1928 г.). В июне 1927 г., согласно приказу Реввоенсовета СССР, впервые в советское время наиболее опытным преподавателям факультета Б. Б. Жерве и Л. Г. Гончарову присвоили звание профессора высших учебных заведений РККА.


Капитан 3 ранга Г. А. Ршерман консультирует слугиателей командного факультета накануне проведения военно-морской игры.

В соответствии с новыми учебными планами и программами с конца 20-х гг. на военно-морском факультете готовили командиров кораблей 2 ранга и командиров штабов однородных корабельных соединений, морской авиации и береговой обороны (до начальника штаба включительно). Курс тактики стал ведущим. В начале 30-х гг. возникли оперативно-тактические кафедры как штатные учебно-научные подразделения, действовавшие в учебном процессе под патронатом старших руководителей циклами. Так, 1 сентября 1931 г. на факультете возникла кафедра тактики морских сил, начальником которой назначили флагмана 2 ранга С. П. Ставицкого. В декабре того же года создали цикл в составе двух дисциплин — стратегии и оперативного искусства под руководством А. П. Александрова; в 1938 г. цикл реорганизовали в кафедру стратегии и оперативного искусства ВМФ. Таким образом, с этого времени в академии началось изучение оперативного искусства морских сил. Следовательно, появилась не только новая научная дисциплина, но и надежда на глубокую разработку раздела военно-морского искусства — оперативного искусства ВМФ.

Военно-сухопутное дело было выделено в самостоятельную дисциплину тактика береговой обороны и сухопутных войск. Одновременно с этим для качественной подготовки высококвалифицированных специалистов в области боевого применения подводных лодок и надводных кораблей сначала в 1934 г. образовали кафедру тактики подводных лодок и противолодочной обороны, а в 1937 г. создали отдельную кафедру тактики надводных кораблей. В дальнейшем в 1937 г. кафедры боевого управления и службы штаба, боевой подготовки, организации и мобилизации, связи и службы тыла объединили в кафедру штабной службы. В сентябре 1935 г. в ходе очередных организационно- штатных мероприятий военно-морской факультет переименовали в командный.

В связи с возросшим значением подводных лодок и авиации в вооруженной борьбе на море ученые командного факультета создали ряд фундаментальных трудов, в которых обстоятельно исследовали роль подводных лодок и авиации в современной войне: «Операции подводных лодок» А. П. Александрова, И. С. Исакова и В. А. Белли (1933 г.); «Опыт подводной войны 1914—1918 гг.» А. В. Томашевича и А. П. Травиничева (1931 г.); «Развитие методов операций подводных лодок в войну 1914—1918 гг. на основных морских театрах» А. В. Шталя (1931 г.); «Воздушные силы в борьбе на море» С. Э. Столярского (1934 г.) и др. Наряду с этим профессорско-преподавательский состав факультета по заданию Главного морского штаба участвовал в разработке руководящих документов, которыми флоты руководствовались в период Великой Отечественной войны, таких как Боевой устав Морских сил РККА 1937 г., Наставления по ведению морских операций 1940 г. и наставления по деятельности различных родов сил и классов кораблей.


Руководство академии и командного факультета с выпускниками-адъюнктами. В первом ряду слева направо: Э. Я. Келле, Н. В. Новиков, Н. А. Бологое, А. С. Павлов, В. А. Петровский, Г. А. Степанов, П. И. Лаухин, С. П. Ставицкий, В. А. Белли, В. А. Павлов, В. Ф. Чернышев; во втором ряду слева направо: Н. П. Мазунин, В. Г. Егоров, К. И. Никульченков, Н. С. Кровяное, Н. Н. Землин, В. М. Ковальчук, А. К. Селяничев, В. А. Дивин, И. В. Носов. 1941 г.

Среди выпускников факультета 1932—1941 гг. были известные в будущем военачальники Н. Г. Кузнецов, В. А. Алафузов, В. Ф.Трибуц (1932 г.), Ю. А. Пантелеев (1933 г.), В. Ф. Зозуля (1934 г.), П. С. Абанькин (1937 г.), Н. И. Виноградов, С. Г. Кучеров, В. С. Чероков (1939 г.), В. А. Андреев, В. А. Касатонов, Н. Д. Сергеев (1941 г.) и др.

В начале Великой Отечественной войны на командном факультете произвели досрочный выпуск слушателей второго и третьего курсов. Среди выпускников были В. А. Пархоменко, В. А. Чекуров, Н. В. Антонов, ставшие впоследствии командующими объединениями ВМФ. На флоты была откомандирована большая группа постоянного состава, главным образом преподавателей, а также начальник факультета вице-адмирал С. П. Ставицкий. Исполнение обязанностей начальника факультета возложили на начальника кафедры стратегии и оперативного искусства контр-адмирала В. А. Белли. Одновременно с этим подвергли пересмотру учебные планы: в результате время подготовки слушателей на командном факультете сократилось более чем на треть.

В связи с угрозой нападения противника на Ленинград 13 июля началась эвакуация всей академии в Астрахань, где 1 сентября 1941 г. начался новый учебный год. Учебная и научная работа проходила в трудных условиях: не хватало преподавателей, помещений, наблюдались перебои с электроэнергией. Основным направлением в научной работе по всем дисциплинам являлось обобщение опыта войны для внедрения его в учебный процесс. Количество слушателей постоянно сокращалось, на факультете осталось всего 6 человек, остальные получили назначения в действующие флоты. Первый выпуск слушателей факультета произвели 10 мая 1942 г.

В апреле 1942 г. начало поступать первое пополнение слушателей военного времени. Большинство командиров уже имели боевой опыт.

30 июля 1942 г. в связи с прорывом немецко-фашистских войск на Сталинградском и Кавказском направлениях академию эвакуировали из Астрахани в Самарканд. Занятия на командном факультете возобновились лишь 8 сентября, при этом в связи с нехваткой на флотах командных кадров вновь скорректировали учебные планы и программы: срок обучения теперь составлял всего 18 месяцев, но в 1943 г. увеличился до 27. Факультету следовало готовить общефлотских офицеров для самостоятельной оперативной работы на командных и штабных должностях (командиров и начальников штабов соединений надводных кораблей и подводных лодок, частей береговой обороны).

По-прежнему недоставало преподавательских кадров, положение спасали высокая научная квалификация профессорско-преподавательского состава и его способность выдерживать непосильную учебную нагрузку. Вместе с тем профессорско-преподавательский состав факультета по заданию народного комиссара ВМФ, Главного морского штаба и штабов флотов проводил огромную исследовательскую работу в различных областях военно-морской науки, направленную в основном на обобщение опыта применения сил флотов во Второй мировой войне. При этом выполнение многих заданий было связано с командировками в действующие флоты.

Так, например, начальник кафедры тактики подводных лодок и противолодочной обороны профессор А. В. Томашевич, выезжая несколько раз в действующие флоты, обобщил опыт боевой деятельности советских подводных лодок за 21 месяц войны; разработал новый метод торпедной стрельбы и написал новое наставление по боевому использованию подводных лодок, что способствовало повышению эффективности их применения на всех театрах военных действий. Ученые факультета провели исследования и создали ряд нужных для флота работ, таких как «Наступательный бой», «Оборонительный бой», «Встречный бой» и др. Начальник кафедры стратегии и оперативного искусства контр-адмирал В. А. Белли приступил к написанию фундаментального военно-теоретического труда «Война на море», преподаватели тактических кафедр под общим руководством капитана 1 ранга Н. Б. Павловича работали над проблемами высадки и отражения морских десантов, нападения на якорную стоянку кораблей противника и др. Значительное внимание по-прежнему уделялось разработке руководящих документов.

Например, под руководством адмирала И. С. Исакова в академии разрабатывали «Боевой устав флота» (БУФ-41). В состав редколлегии входили вице-адмирал С. П. Ставицкий, контр-адмирал Ф. Н. Челпанов и капитан 1 ранга В. Ф. Чернышев. После снятия блокады в июле 1944 г. факультет вернулся в Ленинград в свое здание на Васильевском острове. Занятия возобновились после завершения ремонта здания 7 августа. Летом и осенью 1944 г. впервые за войну слушатели командного факультета были направлены в действующие флоть?для прохождения практики и стажировки. Некоторые из них за успешное выполнение боевых заданий командования были награждены орденами Советского Союза. Среди награжденных руководитель практики, начальник кафедры общей тактики контр-адмирал Н. Б. Павлович, получивший орден Отечественной войны 1 -й степени. За время войны командный факультет сделал три выпуска слушателей (всего 36 человек). Сотни выпускников академии были награждены орденами и медалями, а 12 из них удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

После окончания войны в августе 1945 г. решением правительства из состава академии выделили инженерные факультеты. С этого времени до 1960 г. практически существовали две академии. В командной академии, которая сохранила прежнее название — Военно-морская академии им. К. Е. Ворошилова, слушатели бывшего командного факультета составили так называемый основной курс. Начальником командной академии назначили адмирала В. А. Алафузова, в годы войны исполнявшего обязанности начальника Главного морского штаба ВМФ. При реорганизации факультета его кафедры (стратегии и оперативного искусства, общей тактики, тактики надводных кораблей, тактики подводных лодок, истории военно-морского искусства и др.) стали замыкаться непосредственно на управлении академии. Всех слушателей объединили в три курса, начальниками которых в разное время являлись офицеры с большим опытом руководителей крупных флотских соединений (капитаны 1 ранга П. Г. Артемьев, В. К. Васильев, Н. П. Египко, А. И. Матвеев, Д. Г. Нагорный, контр-адмиралы П. И. Колчин, И. И. Беляев и др.). Для слушателей первого курса ведущей являлась кафедра тактики надводных кораблей, второго — общей тактики, третьего — оперативного искусства ВМФ.

Главной направленностью учебного процесса и научных исследований факультета стали осмысление, освоение и внедрение опыта Великой Отечественной войны. С учетом этих задач и послевоенного строительства ВМФ начался поиск , создания оптимальной структуры академии и факультета. Так, в конце 1945 г. создали кафедру береговой обороны и военно-инженерного дела, в дальнейшем переименованную в кафедру береговой обороны и морской пехоты. Возглавил кафедру бывший начальник штаба береговой обороны Черноморского флота, выпускник академии 1936 г. генерал-майор В. Л. Вильшанский. В 1951 г. на базе этой кафедры создали факультет береговой обороны, который через 6 лет упразднили, а вместо него образовали кафедру береговой артиллерии и сухопутных войск.

В январе 1946 г. создали кафедру международного права, которую по совместительству возглавил начальник кафедры истории военно-морского искусства, профессор, контр-адмирал В. Е. Егорьев. Кроме того, некоторые кафедры без каких-либо существенных преобразований были переименованы. Так, кафедра общей тактики стала называться кафедрой общей тактики морских сил, кафедра боевого управления и штабной службы — кафедрой службы штаба и т. д.

В 1957 г. в связи с ростом флота возникла кафедра базирования флота, которую впоследствии переименовали в кафедру базирования и тылового обеспечения флота. Ее длительное время возглавлял участник Великой Отечественной войны, заслуженный деятель науки и техники РСФСР, доктор военно-морских наук, профессор контрадмирал Г. Д. Дьяченко.

В 1948 г. для подготовки офицеров без отрыва от службы на кораблях и в частях ВМФ на базе факультета открыли факультет заочного обучения, который в 1954 г. преобразовали в отделение заочного обучения в составе командного факультета.

К середине 50-х гг. практически по всем дисциплинам на факультете были разработаны новые учебники, в которых содержался богатейший опыт Второй мировой и Великой Отечественной войн. В учебной работе значительно больше внимания и времени стали уделять обучению слушателей оперативно-тактическим расчетам при подготовке и принятии решений на выполнение поставленных задач. На всех оперативно-тактических кафедрах стал применяться комплексный метод обучения. Большое значение в подготовке слушателей приобрели такие формы обучения, как тактические задачи, групповые упражнения, военные игры и учения на картах.

Умелыми организаторами проведения учений на картах являлись начальники кафедры тактики надводных кораблей контр-адмиралы В. Ф. Чернышев, С. Ф. Белоусов, Н. Э. Фельдман, вице-адмирал Ю. Ф. Ралль, начальник кафедры тактики подводных лодок контр-адмирал А. В. Томашевич и др. Большая работа по внедрению опыта Великой Отечественной войны в учебный процесс проводилась преподавателями кафедры истории военно-морского искусства, которую последовательно возглавляли контр-адмирал В. Е. Егорьев, капитаны 1 ранга А. С. Соколов и С. Н. Максимов. Значительное место в деятельности академии в то время отводилось научной работе, особенно выполнению актуальных для ВМФ научно-исследовательских работ и воспитанию научно-педагогических кадров. Так, за период с 1945 по 1960 г. в командной академии были защищены 2 докторские и около 100 кандидатских диссертаций по актуальным для флота темам.

После адмирала В. А. Алафузова академией в разное время руководили участники войны, имевшие большой опыт службы в командно-штабных должностях, — вице-адмирал Ю. А. Пантелеев (1948—1951 гг.), Герой Советского Союза, адмирал И. С. Юмашев (1951-1957 гг.), адмирал В. А. Андреев (1957-1960 гг.).

Летом 1960 г. в соответствии с постановлением Совета министров СССР «О сокращении численности военных учебных заведений Министерства Обороны» от 31 марта того же года и решением министра обороны Военно-морская ордена Ленина академия им. К. Е. Ворошилова и Военно-морская академия кораблестроения и вооружения им. А. Н. Крылова были объединены в одну, которая стала называться Военно-морской ордена Ленина академией. Возглавил ее адмирал Ю. А. Пантелеев. Начальником командного факультета — заместителем начальника академии назначили вице-адмирала В. Ф. Котова (в 1966 г. его сменил вице—адмирал И. А. Поликарпов).

Для дальнейшего продолжения службы на командном факультете из состава командной академии отобрали 145 офицеров. Остальных либо уволили в запас, либо предоставили новые назначения. Личный состав командного факультета вместе с имуществом переехал в здание, расположенное у Черной речки.

Несмотря на трудности, связанные с сокращениями, командный факультет вновь занял ведущее место в объединенной академии; главным его предназначением являлась подготовка руководящих кадров командно-штабного профиля, оперативно-тактического уровня для всех родов сил ВМФ. Революция в военном деле привела к принципиальным изменениям в теории военно-морского искусства, а в связи с развитием средств вооруженной борьбы на море требовалось совершенствование форм и методов управления силами. Это в свою очередь влекло за собой серьезную перестройку учебного процесса и научно-исследовательской работы на факультете, повышение ее качества в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к командным кадрам ВМФ.

С конца 60-х гг. началось строительство океанского флота, поэтому в академии значительно увеличили число слушателей. В учебных планах и программах больше времени стало отводиться новым направлениям в области применения сил и средств флота. При этом на факультете несколько раз изменялся срок обучения — с 2- на 3-летний, и наоборот. Потребовались коренные изменения в содержании и организации учебного процесса. Основной акцент делали на практические формы обучения, на что выделялось более половины учебного времени.

Активные формы и методы обучения, прежде всего практические занятия и семинары, оперативно-тактические задачи и командно-штабные учения, воспитывали у слушателей творческую инициативу, самостоятельность, настойчивость, проявление воли в любых условиях. Особенно большую роль играли зачетные командно-штабные военные игры, которыми руководил начальник академии и в которых участвовали слушатели выпускных курсов всех факультетов. Теоретическая подготовка слушателей на факультете закреплялась учебной практикой и стажировками в штабах объединений и соединений ВМФ.

После объединения академий в состав факультета вошли 10 кафедр: оперативного искусства ВМФ, общей тактики и противолодочной обороны, управления силами, оперативной и боевой подготовки, тактики подводных лодок, тактики авиации, тактики надводных кораблей, тактики береговых ракетно-артиллерийских и сухопутных войск, авиационной техники, самолетовождения и боевого применения авиационного оружия, тыла флота, истории военно-морского искусства и военно-морской географии. Во главе их находились адмиралы, генералы и офицеры с большим опытом руководящей работы на флотах, в том числе и в годы Великой Отечественной войны. Среди них генерал-лейтенанты авиации Н. С. Житинский и Б. Л. Петров, вице-адмирал В. С. Лисютин, контр-адмиралы А. И. Турин, Л. П. Хияйнен, Б. Ф. Петров, О. И. Рудаков, В. С. Сысоев и др. Особенностями деятельности командного факультета являлись частые изменения в организационно-штатной структуре: вводились одни должности и ликвидировались другие, кафедры упразднялись и тут же создавались новые, вводились новые дисциплины.

Так, в штат факультета в 1960— 1979 гг. входила специальная научно-исследовательская лаборатория оперативно-тактических игр, благодаря усилиям которой в 1966 г. ввели в действие электронный оперативно-тактический тренажер «Океан». Творческая работа по расширению его возможностей длилась до 1980 г., пока не вошел в строй универсальный тренажер «Океан-4». Начальниками лаборатории были капитаны 1 ранга П. Г. Иванушкин (1960-1972 гг.), П. А. Крылов (1972-1978 гг.), с 1978 г. — капитан 2 ранга В. Н. Иконников.

В 1962 г. с целью изучения сил и средств иностранных флотов, форм и способов их применения на командном факультете создали кафедру разведки ВМФ, начальником которой назначили контр-адмирала В. И. Соловьева.

В новую программу по управлению силами, созданную после объединения академий, впервые включили вопросы, связанные с оперативно-тактическим использованием электронно-вычислительных машин и исследованием операций. Впервые на факультете доктором технических наук, профессором, полковником И. Я. Динером был разработан и внедрен курс математических методов исследования операций. Впоследствии в разработку проблем исследования операций весомый вклад внес заслуженный деятель науки РФ, доктор военных наук, профессор, капитан 1 ранга Н. С. Волгин.

В 1970 г. появилась кафедра международного морского права, первым начальником которой назначили полковника юстиции И. Е. Тарханова (позднее доктора юридических наук, профессора). Важное место в научной работе факультета занимала подготовка научно-педагогических кадров. Было подготовлено большое количество кандидатов наук, а среди докторов наук и профессоров — такие известные в ВМФ специалисты в различных областях военно-морской науки, как В. Н. Александров, A. П. Алхименко, Е. Н. Байков, Л. Я. Васюков, B. Г. Востриков, А. М. Гаккель, И. Е. Гаврилов, Р. С. Демидов, А. Н. Замчалов, Б. С. Зулькарнаев, Б. Н. Иванов, М. П. Комаров, В. Г. Крамаренко, Н. М. Лаврентьев, Е. Н. Лапшин, В. С. Лисютин, Н. Е. Литвин, А. Н. Лопухин, О. К. Мешков, Ф. А. Матвейчук, А. П. Михайловский, О. А. Мрыкин, Н. Я. Приемов, В. И. Потапов, К. В. Пензин, A. Н. Попов, В. В. Пучнин, В. И. Раков, А. Г. Светлов, К. П. Сидоренко, Г. В. Славянский, 3. Ф. Слепенков, B. И. Соловьев, П. Г. Сутягин, Н. В. Суходольский, В. Н. Щербаков, В. И. Цыпышев, Ф. С. Чаусов и др. Видные ученые факультета были удостоены званий: заслуженного деятеля науки и техники РСФСР — контр-адмирал Г. Д. Дьяченко, вице-адмирал В. С. Лисютин, капитан 1 ранга К. В. Пензин; заслуженного деятеля науки РФ — контр-адмиралы В. И. Потапов, Л. Я. Васюков, капитаны 1 ранга А. П. Алхименко, Н. С. Волгин. Ряд преподавателей факультета наградили знаком «За отличные успехи в работе в области высшего образования СССР», а имена У. Г. Гайнутдинова, М. С. Тернера, В. Г. Ващенко, В. И. Власова, П. И. Задорина, В. Н. Иванова, Г. П. Моложена, П. Е. Ивченко, К. В. Пензина, А. Г. Светлова, В. Д. Смирнова, Ю. В. Храмова, А. Н. Замчалова, А. П. Алхименко, А. М. Гаккеля, А. А. Чистякова, P. X. Чесебиева, Б. Б. Щукина и др. занесли в Исторический журнал Военно-морской академии.

Факультетом руководили адмиралы, имевшие разносторонний опыт командования объединениями и соединениями на флоте, — вице-адмирал В. С. Шаповалов (1973—1987 гг.), Герой Советского Союза, вице-адмирал А. И. Павлов (1987— 1991 гг.), контр-адмиралы В. Г. Баранник (1991—1994 гг.), B. М. Бусырев (1994-1997 гг.), а с 1997 г. и до настоящего времени — В. Ф. Лякин.

Кафедры факультета в разное время возглавляли вице-адмиралы Л. Г. Гаркуша, В. М. Храмцов, контр-адмиралы В. И. Андреев, Д. И. Шиндель, C. И. Филонов, Л. И. Кобельский, О. Т. Шкирятов, А. А. Берзин, И. Н. Молодцов, Н. В. Лунев, Л. Я. Васюков, В. Ф. Бессонов, В. П. Свиридов, И. Г. Максименков, М. П. Калашников, В. И. Дудин, Н. В. Соколов, В. А. Рогунов, В. И. Домнин, С. Г. Егоров, Н. Ф. Ханин, В. Н. Щербаков, В. И. Потапов, Г. А. Шабалин, Е. Н. Лапшин, В. С. Сысоев, И. С. Сысоев, Ф. А. Матвейчук, A. Д. Печкорин, Н. Д. Закорин, В. И. Самсон, Ю. Г. Гуляев, генерал-майоры П. М. Якимов, B. Ф. Чирков, А. Н. Борзенко, капитаны 1 ранга О. А. Мрыкин, А. П. Алхименко, Н. Я. Приемов, В. И. Лазарев, Э. В. Волощенко, Б. А. Смыслов, В. Г. Востриков, Е. Н. Байков, П. А. Сафронов, В. П. Толмачев, М. П. Комаров, полковники В. И. Козуб, И. Е. Тарханов, В. П. Кириленко.

Подводя итоги более чем 100-летней истории существования командного факультета, необходимо отметить, что его профессорско-преподавательский состав, используя опыт прежних поколений и учитывая современные требования, продолжает творчески решать важные задачи по подготовке офицерских кадров высшей квалификации для ВМФ и занимать ведущее место среди других факультетов академии.

Вперед
Оглавление
Назад


Главное за неделю