Воспоминания и размышления

Кастовость-это единственное,что определяет по-настоящему ценность того или иного учебного заведения.
Избранность-определяет его преподавательский состав,формируя его кастовость.
Каста ведь разная бывает,например-неприкасаемые,но это -каста. Каждому из
нас, так хотелось бы принадлежать к избранным. Тем,кто прошел через тернии
отбора всевозможных экзаменов и главное жизни.

Итон,Кембридж,Сарбона- аксиома связи поколений от первого до последнего выпуска. Не только связи моральной,но прежде всего деловой-кастовой.
Для меня нет Нахимовского после 1968 года,когда мы были последними с семилетним сроком обучения,дальше два года,напоминающие ускоренные выпуски фронтовых училищ-ать,два и 30-минут жизни на передовой.

Мои "горькие" воспоминания детства начались с команды:
"Ленинградцам построиться на увольнение!"
Каждую субботу звучала эта команда после большой приборки и происходило разделение.
Мамы,папы,братья,сестры толпились у входа,чтобы забрать их-счастливчиков в иную жизнь,где их накормят всласть,дадут глоток дома и любви.Настоящей любви мамы.

Мы же строем следовали в клуб,где смотрели до остервенения знакомого "Чапаева",а двоечники вроде меня сидели в классе зубря правила,под присмотром "дядьки" -офицера-воспитателя.Утро воскресенья тот же распорядок-зубрежка двоечников и только после обеда:
"Увольняемым, построиться"-вносило не-то радость,не-то ощущение пустоты,которую не заполнить.
Помощник офицера-воспитателя на построении,проверив форму одежды и вручив увольнительную,покажет тетрадь в которой он ведет финансовую отчетность:
"Распишись-1 рубль."
И после подписи подведет итог-осталось 8 рублей 50 копеек. Прислали 10 рублей,на общественные нужды потрачено 1 рубль.
Зажав в потном кулачке 1 рубль мы выходили в увольнение,которое редко продолжалось дольше ларька с мороженным.
Вечером,затаив дыхание и не показывая вида мы ждали их-ленинградцев.Они возвращались минута в минуту и часто приносили с собой мамины кулечки в которых были настоящие сокровища.
С тех пор во мне живет пустыми коридорами воскресенье и ощущение того,что
кто-то поделится праздником маминого кулечка.
Как бы мне хотелось вернуть мои долги Жене Черве за его праздники угощения
слипшимися карамельками.Но Женя в ином мире,наверное угощает кого-то там.

Окончание четверти.
Москвичи,севастопольцы и все прочие,кто живет в пределах двух суток пути разъезжались.Оставались мы,самые -самые-дальневосточники.
И вот тогда происходило настоящее деление-ленинградцы,москвичи и иногородние,среди которых мы,те кто прилетал домой раз в год.
Естественное деление за которым зрело,стиснув зубы наперекор всему наше-Я.
И с этим приходило понимание цены любви,дружбы,предательства и чувство свободы.

Когда мне пришлось рассказывать о самом -самом после последнего экзамена,
смотря в глаза своим собратьям,я говорил не о первом глотке портвейна выпитого в 8-ом классе,не о подтертых оценках в классных журналах,я говорил
об утренних самоволках в кинотеатр "Великан",где на 10 -ти часовом киносеансе крутили классику мирового кино.Свобода самовольной отлучки заканчивалась свободой восприятия мира.После которой в моей выпускной характеристике появилось слово-самолюбив,кочевавшее из характеристики нахимовца до аттестации начальника управления.

И все же кастовость,воспитывается помимо всякого учебного процесса,знамен,регалий-суетой буден в которой замершая тишина класса перед началом урока математики,когда Евдокия Андреевна Шитова открывала классный журнал,когда усмешка Стаса Гельчинского через не могу заставляла быть мужиком в 12-ть лет. Когда Борис Ефимович Ануфриев с немыслимо красивой кавалергардской выправкой командовал ротой. Никогда потом мне не приходилось видеть такой элегантной строевой подтянутости,безукоризненной небрежности строевых приемов.Это было то, что не воспитуемо-это с рождения. И именно этим с рождения данным им-прививалось,воспитывалось,
а часто и вколачивалось в нас их прирожденная избранность.

Детство под час не замечает того труда,который впоследствии оборачивался легкостью данности.
В 10-ом классе на урок английского вместо нашего обожаемого Диже вошло
нечто очаровательное,представившееся студенткой 4-го курса ЛГУ.
В конце урока,чистильщик(его обязанность была в течение всего урока выявлять ошибки и затем за 5-6 минут до звонка-"чистить" их) совершенно спокойно подытожил:
"17-грамматических ошибок,18-ударений,3-неправильно построенных предложений,прононс средней школы"-очарование, хлопнув дверью больше не рискнуло проходить практику в Нахимовском.
Владимир Александрович,придя на урок прочитал:
"Я помню чудное мгновенье..."-на русском,английском и французском и почти
каждому поставил в журнал по двойке,без всяких нравоучений.
И эти уроки запоминались на всю жизнь,становясь правилами.

"Стас,победивший смерть" и "Ода радости.."-это начало возвращения долга,тем без которых мы никогда не стали бы теми кто мы есть-офицерами Флота Российского и просто людьми

Вначале лихих 90-х,когда все продавалось и предавалось,лихие ребята команды
Собчака сдали в аренду моим знакомым помещение в Адмиралтействе.
Выгодное расположение,  старинные своды,огромные площади все говорило о
выгодной сделке.Интерьер ресторана был выдержан в боярском стиле,французская кухня и шарм девочек-официанток делали его одним из самых дорогих и посещаемых мест.

С самого начала была только одна проблема-название.Ресторан никак не мог найти своего имени и что не предлагалось,как-то не приживалось.А какой -же ресторан без названия? Это все равно,что и человек без имени.
Так и висела над входом безымянная вывеска-ресторан.
Я долго не был в Питере,старался не убиться об эту разруху.Мне было больно
и стыдно.
Но так или иначе я заскакивал в Питер,выпивал с друзьями,отдавал долги памяти и улетал стараясь не задерживаться.Сидя вечером в этом адмиралтейском кабаке,поражаясь обилию малиновых пиджаков и изрядно
нагрузившись я предложил назвать кабак-Матросская тишина.
На следующий день огромная вывеска красовалась над входом-Матросская тишина.
"Матросская тишина" просуществовала недолго,как и многое из того лихого прошлого.

Нынешний реформатор флота Владимир Сергеевич Высоцкий родился в 1954 году во Львовской области Украинской ССР. В 1976 году окончил Черноморское высшее военно-морское училище, в 1982 году   Высшие специальные офицерские классы ВМФ. Служил на Тихоокеанском флоте на командирских должностях. После окончания в 1990 году Военно-морской академии имени Кузнецова назначен на ТОФ на должность командира тяжелого авианесущего крейсера, заместителя командира дивизии, а затем   командира дивизии ракетных кораблей. В 1999 году окончил Военную Академию Генерального штаба ВС РФ и был назначен на Северный флот начальником штаба   первым заместителем командующего Кольской флотилией разнородных сил СФ. Затем командовал этой же флотилией. В августе прошлого года вице-адмирала Владимира Высоцкого назначили начальником штаба   первым заместителем командующего Балтийским флотом. А год спустя   командующим Северным флотом.

В этом официальном релизе стыдливо умалчивается-выпускник нахимовского училища.
Потому что не каждый способен назвать себя питоном разваливая флот.Ведь мы то прекрасно понимаем,что флот далеко не боевые соединения и единицы никому не нужного металлома,флот-это человек,которого делают ломая о колено офицером и вываривая в соку приказного-надо, командиром.

Согласно концепции реформирования учебных заведений, оно необходимо "для удовлетворения потребностей флота в высококвалифицированных кадрах, способных обеспечить реализацию и защиту национальных интересов РФ в Мировом океане"

То есть предполагается, что действующие учебные заведения эти потребности не обеспечивают. Также колоссальные инвестиции оправдываются желанием "повысить эффективность и качество образовательного процесса, обеспечить непрерывность и преемственность профессионального образования, сохранять и приумножать национальные традиции в воспитании и обучении военных кадров для ВМФ".

Неясно только, какое отношение к достижению этих целей имеет ликвидация самостоятельных учебных заведений, являющихся носителями этих самых традиций, и как поможет в сохранении и приумножении традиций расходование 100 млрд. руб. на переезд с одного места на другое. На фоне этих трат объяснение, что создание учебного центра необходимо "для оптимизации расходования выделяемых ресурсов на обеспечение образовательной, научной, административно-хозяйственной и других видов деятельности", выглядит, мягко говоря, несколько странно.

Поварившись в соку русского предпринимательства и взяв себе железное правило никогда не иметь с ним ничего общего я могу с уверенностью сказать;
"Ищите, кому выгодно!"

Выгода очевидна-судьба зданий и территорий, где сейчас располагаются морские учебные заведения уже давно определена. В качестве примера- земля и недвижимость яхт-клуба ВМФ, который  выставлены на аукцион со стартовой ценой почти в 1 млрд. руб. И это при том, что яхт-клуб занимает всего 5 га на Васильевском острове. Заметим, что на торгах Фонда имущества Петербурга земля на Васильевском острове стоит в среднем около 15 млн. долл. за гектар, а в данном конкретном случае расценки могут быть значительно выше.

Топанье в парадном строю-в честь 68-й годовщины основания училища,
под сводами отчего дома,проданного пузану от кормушки,держа равнение на легендарный крейсер,превращенный в притон братками от власти  напоминает
чаплиновский мазохизм радости жизни.
Жизни в  кабаке "Матросской тишины" под сводами вечного Адмиралтейства.
Как и везде в питонии был процент брака даже с адмиральскими звездами.