Тема, конечно, древняя, но вечная =) .
</p>
[QUOTE]Сергей Маркин пишет:
Беда в том, что этитехнологии "Цу-зие (чужие).[/QUOTE]
Ничего в этом страшного не вижу - Китай начинал со спи... копирования всё и вся, послевоенная Япония тоже поднималась на "цузих" технологиях. Примеров много. Во-многом индустриализация СССР в 20-30-е годы (да и позднее) шла за счёт зарубежных технологий. Современная трагедия не в том, что "цузие" тянут, а в том, что, во-первых, свои, для которых есть возможности, разворовывают, и ВМЕСТО своих берут несвои, а во-вторых, эти "цузие" - а-ля Мистраль. Т.е. ни денег, ни технологии, ни корыта, только откат. Т-26 - развитие Виккерса, но своё развитие. Т-34 - своё детищЁ, но, как ни крути - результат эволюции, в которой были и FT-17, и Т-16, и Т-26, и т.д.
[QUOTE]Сергей Маркин пишет:
А ни одно уважающее себя государство (в отличие от нынешних России, Украины и довоенной Чехословакии) новейшее оружие никогда за рубеж не продаст[/QUOTE]
Увы... Если не ошибаюсь, в году эдак 1992-1993 белорусы продали натовцам С-300. Тогда очень сильное влияние было проамериканских "прости-Господи" в ВИЗРУ. Так что братья-славяне, как говорится, "ментально схожи".
[QUOTE]Сергей Маркин пишет:
Защитить диссертацию хоть кандидатскую,. хоть докторскую по технологическим дисциплинам гораздо дешевле и проще, чем по экономике и даже по педагогике.[/QUOTE]
По памяти не вспомню ни одного министра-технаря (имею ввиду кандидатскую/докторскую), а вот экономисты - начиная с Президента ... :) . Это говорит о простоте защиты по экономике, или о сложности? :)
[QUOTE]Виктор Дубровский пишет:
Кроме того, до основания разваленное среднее профессиональное образование не обеспечит развитие промышленности даже при заполнении инженерных должностей иностранцами, что чудовищно, но организационно возможно...[/QUOTE]
Согласен с идеей, хотя среднее профессиональное развитие промышленности не обеспечивает :), оно просто обеспечивает промышленность (+ сельское хозяйство, + медицину, + профобразование :) , и т.д.). Ещё несколько лет назад были попытки провести диверсификацию системы образования по всему СНГовью. Например, Белорусский технологический был определён как ведущий по лесотехнической подготовке, и т.д. Но последнее время как-то и эти идеи заглохли. Поживём - увидим... Импорт рабочей силы в России был огромный, что будет с этого года - трудно сказать.
<p>Насчёт изучения основ православной культуры в школе. Считаю, что оно необходимо. И православной ПОМИМО иных, в т.ч. светской. Но категорически не согласен с формой его преподавания. Добавление нового предмета в школе ни к чему хорошему не приведёт. Школьники (за редким исключением) будут ненавидеть новый предмет, учителя - нового "получателя средств", а родители - и то, и другое. Дореволюционный пример не пошёл (как всегда) в прок. Плюс неизвестно отношение к легендарным российским и советским личностям, которые не были православными - Толстому, Горькому и др. Плюс неизвестна позиция по этапам противоречивой позиции РПЦ в истории - борьба со старообрядцами, Революция, отношения РПЦЗ с нацистской Германией и др. Изучение основ православной культуры ДОЛЖНО вестись в рамках уроков мировой истории и истории России, русской литературы, русского языка, обществознания и т.д., так как это - история культуры, языка, политической системы страны. Плюс к этому - ознакомительные уроки по иным религиям в формате факультатива. Что входит в понятие светской этики в понимании Минобра - не знаю, надеюсь на лучшее...
