Возвращаюсь к учебному процессу. Кроме чтения лекций, проведения игр и семинаров очень много времени занимала работа с дипломантами, недостатка в которых я не испытывал никогда. Поскольку выбор руководителя был делом добровольным и зависел только от слушателей, это было хорошим признаком – повышало статус преподавателя. Но мне было интересно и разрабатывать с помощью дипломантов и адъюнктов новые вопросы, закрывать "дыры" в теории, если попадались способные слушатели. Иногда возникали и сыновья начальников, которые приходили ко мне по совету отцов: так, например, Олимпий Иванович просил взять его старшего сына Юру, заместитель Главкома по кораблестроению адмирал Н. Исаченков велел своему сыну писать диплом у меня, будущий командующий Черноморским флотом А.М. Калинин был моим дипломантом...
Иногда мне удавалось сделать интересную тему из комбинации дипломов. Так, например, возникла тема "Корабль управления" из комбинации дипломов ряда факультетов:
оперативно-тактические требования к кораблю управления – на нашем факультете
тактико-технические данные корабля управления – на корабле-строительном факультете
средства связи и радиолокации корабля управления – на радиотехническом факультете.
Результаты были интересными, а иногда мои дипломанты побеждали на конкурсах дипломов.
Регулярно были дипломанты из стран народной демократии: Болгарии, Польши, ГДР.
Из некоторых дипломов вышли впоследствии диссертации.