| |
В книге отражено главное – кто и кого, как и зачем учил на флоте. Для описания выбраны учебные заведения, которые существуют сегодня и собраны под единым началом в ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия». Поэтому уровень, на котором выполнено издание, был задан сразу академический, т.е. высший. Сознавая это с полной ответственностью, могу лишь поблагодарить судьбу за выпавший жребий. Работа была напряженной, кропотливой и кардинально отличалась от всего предыдущего, чем приходилось заниматься.
Честно скажу, год работы над книгой промелькнул как один день. Но в это время, на этих страницах вместилось столько судеб талантливых людей, столько исторических сюжетов, что завершенное недавно издание кажется только началом большой серьезной работы. И возьму на себя смелость утверждать, что эта работа заставила по-другому смотреть на многое, изменила мою судьбу. Если уж не перепахала, то вскопала точно. Миссия исторического осмысления военно-морского образования поставила меня перед плоскостью цивилизационного зеркала, в котором отражается уже совсем другой человек.
Теперь я смотрю на листы истории так же, как смотрят моряки на карты морей и навигационные приборы. И видится и осмысливается совсем по-другому. Может быть, поэтому именно в среде моряков так свято чтят традиции, существуют негласные запреты, даже в наш информационный век сохраняются суеверия. Именно потому, что жизнь моряка – это постоянный риск. А готовность рисковать – особое мужество, свойство людей сильных, волевых. Для безрассудных поступков много ума не надо, а вот оптимальное решение в сложной ситуации – это уже искусство. В основе этого искусства – профессионализм. Потому и живут в веках имена наших флотоводцев, героев. Они - гордость Отечества. Но при этом не надо забывать, что у каждого в его юные годы был педагог, наставник, каждый прошел нашу военно-морскую школу, получил в ней образование и воспитание. Рядом с известными всему миру людьми исполнителями их воли были не менее талантливые воспитанники военно-морской школы.
Примечательно, что начальник ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» вице-адмирал Адам Римашевский отдал приказание о подготовке нового издания Монография «…БЫТЬ… МОРЕХОДНЫХ ХИТРОСТНО НАУК УЧЕНИЮ. Часть II». при сохранении преемственности по отношению к 1-й части, вторая призвана отразить вопросы организации управления научной работой и развития системы научно-исследовательских учреждений ВМФ, аспекты эволюции отечественной науки, связанные со вкладом в её развитие военно-морских учебных заведений и НИИ ВМФ. Проведение ретроспективного анализа развития научной деятельности в интересах ВМФ с констатацией современного положения дел обеспечит выработку и внедрение инновационных форм, повышение качества научно-исследовательской работы.
.jpg)
