Деятельность КЮМ «Флагман», основывается на традициях Ленинградского Нахимовского военно-морского училища советских времён и Клуба «Каравелла» знаменитого детского писателя Владислава Крапивина.
Здесь сочетаются принципы детского самоуправления с элементами нравственного самовоспитания, попытка привлечь к работе родителей и понимание важности мнения о ребёнке всего коллектива в целом.
Что-то взято и от Комсомола. Помните принцип «демократического централизма» – подчинение меньшинства (то есть индивидуальности) большинству (то есть коллективу)? Это есть принцип формирования любой команды.
Прошло 5 лет такого «детского эксперимента». И вот Мальчишки-выпускники Клуба: один (лейтенант) служит на атомной ПЛ в Гаджиево, двое закончили срочную службу, трое учатся в военно-учебных центрах при ВУЗах. Девушки Клуба – пятеро сдали экзамен на Капитана парусной яхты.
Появился и неожиданный эффект. Дети, воспринявшие наши принципы, стали добровольно помогать другим, причём не только в рамках Клуба. А вообще – по жизни.
На этой основе в Клубе достаточно быстро сформировалось новое направление «Волонтёрское движение».
Волонтёрское движение КЮМ «Флагман»
– Воспитание подрастающего поколения завершается тем, что ребята сами становятся воспитателями.
Обычно, это происходит при появлении собственных детей, но в КЮМ «Флагман» есть возможность реализовать педагогический потенциал раньше.
– Если ребенок сформирован как личность, может принимать правильные самостоятельные решения, имеет достаточные знания, то ему можно доверить часть просветительской и образовательной деятельности с другими детьми, а зачастую, и со взрослыми.
– Поскольку Наш клуб некоммерческая организация, то такой детский «труд» доброволен и бесплатен, а следовательно, является «волонтёрским».
– Традиции Волонтёрского движения в нашем Клубе зародились достаточно давно и прошли несколько этапов:
1. В 2021–2023 годах наши подопечные проводили бесплатные практические занятия со сборной Парусного спорта России по Спецолимпиаде, а также организовали два парусных Фестиваля Спецолимпийцев. Поскольку в Олимпийском движении временный перерыв, то в этом направлении работы сделана пауза. При этом, в России есть возможность продолжения работы в рамках организации своих отечественных Спартакиад. Однако Специальный Олимпийский комитет России принял странное решение об исключении парусного спорта из программ Спецолимпийского движения. По-видимому, чиновники не знают, что программа «Юнифайд-спорт» (это когда «Атлеты» – дети с особенностями развития, тренируются и соревнуются с «Партнёрами»-обычными детьми) придуман не для оправдания их зарплат и получения Грантов, а для выздоровления «Атлетов». Ждём возвращения парусного спорта в Спецолимпийскую семью.
2. В 2022 году четверо наших Старшин за пять интенсивных дней обучили хождению на шлюпке 12 детей Ивангорода, что позволило обученным принять участие в водном празднике в 10 метрах (это не преувеличение) от государственной границы с блоком НАТО.
3. В 2023 году, имеющая опыт работы с «особыми» детьми, наша организация получила Грант фонда Владимира Потанина на работу с детьми с ментальными отклонениями (проект «Веселый ветер»).
Ссылка на видео 2023 года - проект "Весёлый ветер"
или здесь
: родитель-ребёнок. Родитель – как «Старшина шлюпки», «особенный» ребёнок – как матрос. (фото), такие пары могут заниматься самостоятельно. Все занятия с детской группой в рамках проекта «Весёлый ветер» проведены с участием воспитанников КЮМ. Это крайне тяжёлая работа даже для профессионалов адаптивного спорта, но дети мужественно и ответственно в течение 8 месяцев занимались с «особенными» сверстниками. По факту мы возродили программу «Юнифайд спорт» своими силами. В конце июня 2024 года подведём окончательные итоги.
4. С началом 2024 года открыто новое направление – волонтёрская помощь кадетским классам морской направленности.
По нашим данным, всего в нашем городе занимаются Морским делом:
– два специализированных школьных учебных заведения: НВМУ и КМКК;
– 1 Кадетская и 2 Морские средние школы;
– 51 средняя школа, имеющая кадетское образование в различных формах;
– 32 Клуба юных моряков.
– неизвестное количество детей в рамках организации «Юнги Юнармии», которая является ответвлением от «Юнармии», практически забытой после организации «Движения первых».
Для понимания масштаба детского Морского движения – это количество составляет 1% от 600.000 детей нашей «Морской столицы», что характеризует её как совершенно сухопутную.
К сожалению, отсутствие материальной базы и специалистов зачастую сводит Морское образование к ношению специальной формы, строевым занятиям, вязанию узлов и разборке автоматов, то есть уровень НВП советской школы.
Вместе с тем, программы «Юный моряк» и «Старшина шлюпки» органично подходят для любых классов морской направленности.
С февраля 2024 года Старшины КЮМ «Флагман» (это наши дети, имеющие квалификацию «Старшина шлюпки» и учебное звание «Вице-старшина») стали вести просветительскую деятельность (такой вид деятельности определён в новой редакции Закона об образовании) по Морской подготовке в этих кадетских классах. В младшем классе реализуется программа «Юный моряк», в старшем – «Старшина шлюпки». Эффект занятий был виден к концу мая, предварительная оценка положительная. Практически, за время пребывания в школе дети получают знания на уровне Нахимовского военно-морского училища, но без проживания в интернате. При этом, для государства такая подготовка не стоит ни копейки. Пока не ясен воспитательный эффект. Мы всегда рассматриваем обучение Морскому делу не как предпрофессиональное образование, а как форму воспитания. Здесь должны быть задействованы и родители, и остальной педагогический состав школы. Понимание такого процесса у руководства школ есть, первые итоги подвели в июне этого года.
Приглашаем к такой совместной работе с кадетскими классами воспитанников НВМУ. Нам пока о такой деятельности в рамках училища неизвестно, хотя за 7 лет Морского образования подготовить маленького педагога вполне возможно. В своё время НВМУ ставилась задача готовить командиров отделения для ВВМУЗов, пора эти традиции возродить.
В свою очередь, мы быстро перенимаем передовые идеи Нахимовцев, например организация «именных» классов с элементами музейных экспозиций.
В 2024–2025 гг. в кадетских классах планируется открыть именные аудитории имени Дважды Героя Советского Союза Леонова Виктора Николаевича, первого руководителя первого отряда подводных диверсантов Прохватилова Ивана Васильевича и Героя Советского Союза Куникова Цезаря Львовича. Интересно будет через год сравнить их с именными аудиториями НВМУ.
Виктор Николаевич Леонов Куников Цезарь Львович капитан 2 ранга Прохватилов Иван Васильевич Удостоверение И.В.Прохватилова подписано Л.К.Бекренёвым, отцом трёх будущих ленинградских нахимовцев - Евгения, Леонида, Виталия
Флот это не только корабли, подводные лодки, самолеты и военно-морские базы, прежде всего это люди. И опять же не только на тех самых кораблях и базах – есть много других причастных к флоту, его создающих и определяющих его суть. Расскажу об одной из них. Вспоминается Инна Давидовна Рожанская, профессиональный психолог и социолог. Она была гуманитарной точкой опоры для нас, инженеолв и математиков прагматического толка. Потом она имигрировала, и в Израиле ее помнят как организатора службы абсорбции, первой встречавшей переселенцев из России. Отмечу, что тогда, в конце шестидесятых годов прошлого века, кибернетика уже перестала быть лженаукой, автоматизация достигла управления вооружением и военной техникой ВМФ. Не обошла она и средства боевой подготовки: в 24 ЦНИИ образовалось два тренажерных отдела – для надводников и подводников. Я был молодой специалист в отделе подводников и включился в создание гаммы тренажеров для операторов ГКП строящейся пла пр. 705. А кандидат психологических наук И.Д. Рожанская работала у надводников. Инна Давидовна приобщила нас к человеческому фактору в техника вообще и в тренажеростроении в частности. Она убеждала нас, что тренажер это не просто устройство для отработки реалистичных действий на модели управляемого объекта с целью формирования навыков и умений управления им. Это средство преобразования личностных психофизиологических свойств и характеристик индивида в направлении их позитивного проявления в подобающих обстоятельствах, в том числе, при управлении тем или иным объектом или процессом. Позже именно исследования этого направления я положил в основу своей диссертационной работы. Тогда же для нас, инженеров-прагматиков, это было откровением, но глубоко легло в сознание. Многие специалисты тех лет продолжили и расширили работы в этом направлении, и их трудами созданы и поставлены в учебные центры и военные училища системы тренажеров, включая оперативно-тактические тренажеры для командного состава кораблей, соединений и штабов. Тогда же руководивший рядом работ контр-адмирал Ю.В. Алексеев показал, что каждый такой тренажер вносит в совокупный боевой потенциал флота не меньше, чем новый крейсер или подводная лодка. Поэтому я обосновано и с гордостью надену в праздничные дни медаль «Адмирал Горшков», вручаемую создателям могучего Российского Флота. Но продолжить придется не об этом. По случаю Дня ВМФ я оказался причастным к ряду встреч ветеранов, сослуживцев, тянущейся к флоту молодежи. Так вот, среди воспоминаний прозвучали слова о политработниках и замполитах, причем, зачастую, в критически-юмористических тонах, с неким негативным оттенком. И политинформации надоедливые, и соцсоревнование нелепое, и стенгазеты натянутые, и самодеятельность принудительная («первая шеренга хор, вторая – танцоры, третья – драмкружок»). И вообще это никчемное занятие и лишние люди на корабле (подводной лодке, дивизии, училище). Но глянем немного глубже. Тогда же Инна Давидовна познакомила нас понятием из глубин психологии – перцептивной антиципацией, которая играет в психике ту же роль, что и подсознание в интеллекте. Она не осознается явно, но имеет определяющее влияние. К сожалению, этот раздел психологии человека спрятан где-то в глубинах науки. Перцептивная антиципация незримо и непреложно отражает присущие личности устремления, установки, предпочтения, соотношения между своим и чужим, хорошим и плохим, личным и общественным, добром и злом, а также готовность, настрой эти предпочтения и устремления реализовать и защищать. Так вот, в минувшие времена перцептивная антиципация формировалась в направлении любви к родине, предпочтения общественного над личным, равенства и братства всех людей и, главное, нацеленности на созидательную деятельность. От школьных сочинений до постановлений партийных съездов и пленумов все было ориентировано на результат, созидание, служение с конкретной целью создать, построить, добиться, достичь. А что мы видим сегодня, когда во главу всего и вся поставлено получение прибыли? Полное изменение установок перцептивной антиципации в отношении дела (которое теперь просто бизнес): допустимо все, что способствует извлечению прибыли. И что, мы имеем счастье? Как тут не вспомнить добрым словом политорганы и политработников, которые помогали нам ощущать страну необъятной и неделимой, народ дружелюбным и отзывчивым, труд почетным, Родину великой и несокрушимой. И быть уверенными в светлом будущем. Есть, о чем сожалеть, не правда ли!
С глубоким прискорбием нахимовцы 22-го выпуска ЛНВМУ (1970) и штурмана 52-го выпуска ВВМКУ имени М.В.Фрунзе (1975) сообщают об уходе в последнюю автономку 8 июля 2024 года нашего брата капитана 2 ранга МАЗУРЕНКО АНДРЕЯ ВИТАЛЬЕВИЧА. Перестало биться сердце настоящего товарища и верного друга, замечательного штурмана, подводника. Выражаем соболезнования семье Андрея Витальевича - Вере, Юлии, Марии. Его имя будет жить вечно в наших сердцах! Прощание состоится 12 июля. В 11.00 автобус от ДК (Балаклава) или к 12.00 церковь на детском комплексе (около морга). Поминки в 13.00 бар "Катюша" парк ДК (Балаклава)
Мазуренко Андрей Витальевич (12.10.1951-08.07.2024)
Мазуренко Андрей родился 12 октября 1951 года в Ленинграде (г. Кронштадт). Отец - Виталий Андреевич - был военнослужащим, окончил военное училище в Кронштадте, служил на о. Сахалин (Корсаков) и в Прибалтике; мама - Ирина Михайловна - работала учителем в школе. Жизнь - сложная "штука", так получилось, что с малых лет Андрея воспитывал отчим.
Андрей, 1956 год Андрей с мамой - Ириной Михайловной, 1956 г.
После окончания 8-го класса 423 школы Кронштадта он успешно сдал экзамены и поступил в Ленинградское Нахимовское военно-морское училище в 1967 году. С самого начала обучения его назначили старшиной 44-го класса. Все три года обучения он был замечательным другом и товарищем, но в вопросах службы панибратства не допускал. Смотря на нахимовские фотографии, можно отметить его всестороннее участие в жизни и делах Нахимовского училища - были ли это встречи с пионерами Петроградского района Ленинграда или участие в парадах на Красной площади в Москве. После окончания ЛНВМУ в 1970 году Андрей продолжил обучение на штурманском факультете ВВМКУ имени М.В.Фрунзе.
Шефская работа с пионерами Андрей - выпускник ЛНВМУ-1970
После окончания высшего училища в 1975 году он был направлен в город Севастополь для прохождения дальнейшей службы. Андрей Витальевич служил на малых и средних подводных лодках в должности старпома. Прошёл несколько автономок. Проявил себя как ответственный, грамотный специалист. Андрей пользовался уважением всего экипажа. После подводных лодок службу продолжил в Школе водолазов. На пенсии продолжал трудиться ещё много лет.
Курсант 2-го курса штурманского факультета ВВМКУ имени М.В.Фрунзе УК "Гангут", Медведь-гора, Чёрное море - практика - Мазуренко Андрей, Ковалевский Виталий Пушкин, пляж - Андрюху пытаются порвать на части - Иван Благих и Олег Борисов, 1973 год Экзамены на 3-ем курсе - Витя Комов и Андрей дежурный по классу, 1973 год Веракрус, Мексика - Андрей беседует с мексиканскими курсантами, 1974 год Андрей - 5 курс - стажировка на КЧФ, 1975 год Андрей и Вера, 1975 год Дочери - Юлия и Мария с сыновьями Андреем и Матвеем
Андрей был отличным семьянином, любящим мужем, отцом и дедом. Девочки воспитывались в дружной и счастливой семье. Андрюша с женой Верой прожили вместе 50 лет и 28 июня 2024 года отметили Золотую свадьбу.
Воспоминания друзей
С Андреем мы познакомились в период лагерных сборов в конце июля 1970 года. Андрей, как и все выпускники ЛНУ, прибыл в лагерь после окончания вступительных экзаменов к началу лагерных сборов. Выпускники ЛНУ зачислялись в высшие военно-морские училища по результатам выпускных экзаменов в ЛНУ.
Мы, выпускники гражданских средних учебных заведений, сдавали вступительные экзамены в ВВМУ и, по их результатам, зачислялись в училище, распределялись по факультетам. Я поступил на штурманский факультет, был зачислен в второй взвод 11 роты.
Андрей был зачислен в наше первое отделение 2-го взвода. Его назначили командиром отделения. Весёлый, отзывчивый, неунывающий парень помогал нам, гражданским ребятам, адаптироваться к особенностям военной службы. Постепенно мы с Андреем сдружились. Лагерные сборы пролетели, как один день. За это время мы узнали друг друга, нашли общие интересы. В конце августа мы переехали в училище, приняли присягу на Марсовом поле и начали учиться на первом курсе. В это время и проявилась разница в подготовке по различным учебным дисциплинам. Уровень преподавания общенаучных дисциплин в Нахимовском училище был высок, чего не скажешь о всех гражданских школах. Мне повезло. Андрей настойчиво помогал мне по английскому языку, математике. Я, как ни странно, помогал ему по физике. Результатом взаимной помощи была успешная сдача экзаменов за первое полугодие первого курса.
Севастополь - погрузка продуктов, Андрей тащит, Юра Степанов "помогает" 2-ой курс - лекция - Саша Смелков, Толик Медведев, Андрей Мазуренко, Володя Бочаров, 1972 год
В силу своего характера Андрей всегда находился в центре внимания любой компании, в которую он попадал. Весёлый, остроумный, начитанный, статный курсант всегда нравился девушкам; пользовался уважением ребят. С командованием роты, факультета у Андрея складывались своеобразные отношения. Ему поручали задания, связанные с командованием в отдельных трудных ситуациях, однако, не назначали на штатные командные должности. Андрей в классе был негласным лидером. При этом, он всегда находил «соломоново решение» в самых сложных конфликтных ситуациях и не «давил» своим авторитетом неформального лидера. Уважение к нему было бесспорным.
Шли годы учёбы. Мы взрослели, мужали, умнели. Дружба наша крепла. Ко всем экзаменам мы готовились вместе. В увольнения, как правило, ходили вместе. Я иногда, когда позволяла учёба и служба, ходил в гости к родителям Андрея в Кронштадте, Ленинграде.
Встреча выпускников штурманского факультета 1975 года - Вера и Андрей Мазуренко, Галя Бочарова, 2010 год
В 1971 году Андрей познакомил меня с своей подругой детства Галиной (они дружили с дошкольных времён). Сам Андрей с Нахимовского училища дружил с одной девушкой, Верой, с которой познакомился в Крыму в период последнего летнего нахимовского отпуска. Вера, дочь офицера-танкиста, жила и училась в Симферополе. Дружба с Верой переросла в более серьёзные чувства. 28 июня 1974 года Андрей и Вера поженились. На этой свадьбе мне отвели роль свидетеля со стороны жениха.
Встреча выпускников штурманского факультета 1975 года - Андрей и Вера Мазуренко, Галя и Володя Бочаровы, Иван Благих, Елена Муратова, 2010 год
Мы с Галей поженились в октябре того, же года, не отставая от наших друзей. Андрей был свидетелем на нашей свадьбе с Галиной.
28 июня 2024 года Андрей и Вера отметили 50-летие совместной жизни.
На последнем курсе мы строили планы на будущее. Мечтали о том, где и в каких должностях будем служить.
Андрей мечтал попасть служить на подводные лодки Черноморского флота, куда и был распределён после окончания училища. Я распределился на 1 ФЛПЛ СФ. Где и проходил службу в 11 дивизии.
Лейтенант Андрей Витальевич Мазуренко, 1975 год
Андрей продолжил службу на дизельной ПЛ класса «М» в Балаклаве в должности командира БЧ-1. Затем его перевели на ПЛ проекта 613 командиром БЧ-1. На этой, же ПЛ он стал старпомом. Многократно Андрей, в составе экипажа участвовал в выходах ПЛ на боевые службы. В 1983 году Андрей окончил ВСОК ВМФ и был назначен командиром ПЛ, находившейся в ремонте. Состояние здоровья не позволило ему продолжать службу на ПЛ. Командование ЧФ предложило Андрею перейти на службу в Школу водолазов ВМФ на должность начальника штаба, откуда он затем и уволился в запас. После службы в ВМФ Андрей продолжил работу в качестве вольнонаёмного сотрудника на должности матроса ВМ. После сокращения штатов в дивизионе судов обеспечения Андрей перешёл на работу в Военно-исторический музей фортификационных сооружений Балаклавы, подземный музейный комплекс.
капитан 2 ранга Мазуренко Андрей Витальевич - начальник штаба Школы водолазов ВМФ День ВМФ в школе водолазов - Мазуренко А.В., начальник штаба, сидит в центре День ВМФ - ветераны Школы водолазов ВМФ
Однако, здоровье с возрастом не становится лучше. По состоянию здоровья Андрей уволился из музея и перешёл в категорию пенсионера.
Андрей на пенсии - матрос ВМ-34
Всё время после учёбы в училище мы с Андреем и Верой поддерживали дружеские взаимоотношения; ездили в гости друг к другу, часто общались, переписывались, встречались, если выпадала такая возможность.
Снятие пробы
Дочери Андрея и Веры – Юлия и Мария – выросли на наших глазах. Окончили учёбу. Юлия, в настоящее время работает заместителем генерального директора Балаклавской клинической больницы. Мария, после увольнения в запас из МВД в звании майора полиции, работает экономистом в той, же больнице.
Вера, дочери Мария и Юлия, Андрей
Юлия и Мария подарили Андрею и Вере прекрасных внуков Матвея и Андрея. Матвей в этом году окончил медицинский техникум и готовится к службе в ВС. После службы в ВС он планирует поступать в медицинский институт. Маленький Андрюша ходит в детский сад и очень хочет во всём быть похожим на своего деда.
Бочаров В.М.
Я встречался с Андреем несколько раз после выпуска из ВВМКУ имени М.В.Фрунзе, но в памяти как-то осталась первая встреча в 1979 или 1980 году, когда он учился на 6 ВОК ВМФ.
В общем, звонок в дверь, на пороге, закрывая дверной проём, стоял Андрюха. Оказалось, что он снимал жильё в соседнем доме на 6-й линии Васильевского острова. В моей памяти он остался таким огромным и шумным, весёлым и добрым человеком.
Светлая память нашему другу Андрею Мазуренко!
Костров Л.В.
Встреча выпускников штурманского факультета 1975 года - Леонид Костров, Андрей Мазуренко, Владимир Леонов, Владимир Бочаров, 2010 год Александр Кондратьев, Андрей Мазуренко, Валерий Андреев, Алексей Нечаев, 2010 год Валерий Андреев, Анатолий Медведев, Александр Новиков, Андрей Мазуренко, 2010 год
Он родился в прекрасном приморском городе Владивостоке в семье любящих друг друга и красивых родителей. В 1934 году там служил его отец. Татарин Измаил Матигулович Зайдулин. Мама - Ольга Дмитриевна - назвала его Джемал. Джемал Зайдулин. Джемка – так звали его близкие. Сегодня ему исполнилось бы 90. Он не любил дату своего рождения – 4 июля – День Независимости Соединенных Штатов, и поменял ее на 5-е июля. Только сейчас понимаю его неприязнь к этой стране.
Зайдулин Джемал - воспитанник училища, 1945 год, фото С.Шиманского
Когда мне было лет 15, кто-то подарил мне плакат. На нем в числе прочих картинок был американский флаг. Таким я папу не видела. Он, никогда не повышавший голоса, практически орал что-то про врага, с которым он борется, про происки их разведки… Я опешила, но плакат выкинула, хоть он и был про музыку, или мне так казалось.
А 11 сентября известного года, он, добрейший человек, который заботился обо всех вокруг – кошках, собаках, людях, воронах (маме: «Люсенька, смотри какая худая ворона полетела»), бомжах – когда у нас в Петербурге на Московском проспекте начали процесс «очистки» от бомжей, он сказал: «Как вам не стыдно! У вас есть все, а у них – ничего, и вы их выгоняете! (а от них была «картина маслом» – испражнения, окурки, остатки еды и т.д.). Я – «Папа, здесь гуляют дети и твой внук тоже! Это же инфекция». Он – «Инфекция – это вы».
В общем: всё для всех. Охране – ликбез в виде газетных вырезок, маме – цветы и любовь («… каждой Людочке своего Джему»), и вдруг на фоне взрывов приснопамятных башен в Нью-Йорке, он прибегает (мы жили в соседних домах) и чуть ли не радостно говорит: «Я очень доволен. Пусть теперь подумают!». Я (в ужасе): «Папа, ведь гибнут люди!». Он: «Эта страна никогда не испытывала на своей территории даже близко ничего подобного, что было у нас, которая позволяла себе бомбить, что ей вздумается и устраивать войны, где ей вздумается. Вот теперь хоть что-то у них шевельнется.» Не шевельнулось.
Он многое взял от своих родителей. От отца – главное: стал подводником, чувство юмора – просто феноменальное. Всегда и везде хохмил.
От мамы – необыкновенную доброту, отзывчивость. Он мне как-то сказал: «Если я могу помочь, то я не могу не помочь». Вот такой каламбурчик от Джемы.
А сколько потерял с его уходом «Зенит»! Он болел за него с 1944 года. На праздновании в СКК, когда «Зенит» стал чемпионом, он страшно радовался фразе, сказанной тренером, как они называли его, Пашей (Садыриным). А звучала она примерно так: «Мы благодарим не тех болельщиков, которые пришли сегодня, когда мы стали чемпионами, а тех, кто в дождь, снег, ветер, жару приходил нас поддержать, тех, которые не пропускали ни одного матча».
Пропускал матчи «Зенита» он только, когда был в море. Вел графики игр, забитых и пропущенных голов, голевых ситуаций. Причем графики были настолько идеальны и красивы, что их понимала даже я («Доченька, дурочка ты у меня!»).
А, про дурочку:
Ко мне, поскольку жила в соседнем доме, приходил часто. Ну и один раз я: «Папа, не хочешь чего-нибудь выпить? Бокал вина или пива?». Он: «Дочерь, я понимаю, что ты, конечно, дурочка у меня, но глупее вопроса не могла задать?».
В детстве, когда мы жили в Магадане, а он прилетал с Камчатки, я, чтобы встретить его первой, до мамы, стояла в подъезде (на улице было холодно и ветрено, дом находился рядом с бухтой Нагаева). И вот он появлялся со своим маленьким чемоданчиком, и счастливей меня не было никого.
Преподаватели ВМА на стажировке слушателей - будущих выпускников командного факультета 1989 года
Мне очень тебя не хватает, папа. Я продолжаю с тобой диалог. Я ощущаю твоё тепло до сих пор.
Знаешь ли ты об этом? Видишь ли, как обнимает твоя правнучка Джемма свою младшую сестренку?
Отец и сын - подводники, отдавшие всю жизнь делу служения Родине
Спасибо всем, кто помнит моего папу - Джемала Измайловича!
Елена Зайдулина.
Нашему выпуску из Военно-морской академии 1989 года посчастливилось учиться у Джемала Измайловича в бытность его заместителем кафедры тактики. Действительно воспоминания о нём прекрасные, чувство юмора замечательное, знания, которые он передавал нам - слушателям, пригодились в дальнейшей службе. Всегда хочется, чтобы такие люди жили вечно, чтобы мы могли с ними встречаться, общаться. Светлая память Питону, Командиру, Учителю! Мне же посчастливилось сделать несколько снимков во время нашей стажировки.
8 мая исполнилось 15 лет, как Джемал Измайлович ушёл в свою последнюю автономку.
