Капитан 1 ранга в отставке Жбанов Александр Васильевич, начальник Аварийно- спасательной службы ЧФ в 1973-1986 годах
Из книги "Сто лет, что дальше"
Подводная лодка «АГ-15» («Американский Голланд») Балтийского флота под командованием лейтенанта М. М. Максимовича в июне 1917 года принимала участие в отработке навыков экипажа по всплытию и погружению на ходу. 8 июня она отошла от борта транспорта «Оланд» и направилась в Ганге для выполнения учебного задания. Прибыв в район, лодка начала погружение. Рядом находился корабль обеспечения - минный заградитель «Ильмень». Именно с мостика минзага увидели, что лодка погружается необычно, с увеличенным дифферентом на корму и, причем очень быстро. Вскоре она скрылась под водой. На поверхности оказались четыре моряка. Трое из них (командир, боцман и рулевой) были подобраны шлюпкой с «Ильменя» и спасены, а четвертый, штурман, не умевший плавать, утонул. Через час к месту аварии прибыли водолазы, которые обнаружили лодку, лежащую на грунте на ровном киле на глубине 27 м. Внешних повреждений обнаружено не было. Люк центрального поста и кормовой были открыты. В носовом и кормовом отсеках оказались живые подводники, отвечающие на сигналы водолазов методом перестукивания по корпусу лодки. Через три часа моряки выпустили из носового торпедного аппарата торпеду, в которой находилась записка с просьбой о помощи. Таким образом, спасатели узнали, что в носовом отсеке находится 11 человек экипажа. В то время помочь подводникам могли только они сами, выйдя из лодки методом свободного всплытия. К месту аварии по тревоге был направлен спасатель подводных лодок «Волхов», который на тот момент находился в Ревеле и мог подойти к месту аварии только на следующий день. Через десять часов пребывания в полузатопленном первом отсеке подводники приняли решение выйти на поверхность воды самостоятельно. Под руководством старшего офицера корабля Матыевича-Мацеевича моряки подняли в отсеке давление выше забортного, открыли входной люк и вместе с воздушным пузырем поднялись на поверхность. Живыми всплыли всего пять подводников. «Волхов» прибыл к месту аварии к 10 утра следующего дня. В 13.00 начались работы по подъему субмарины. Кормовая часть лодки ушла глубоко в ил, пришлось промывать тоннели под днищем. К 19.00 15 июня лодку удалось стронуть с места, и 16 июня «Волхов» поднял её на поверхность воды. Работы по подъему ПЛ были выполнены за 7 суток. В конце июля подводная лодка была отремонтирована командой спасателя и смогла выйти в море для выполнения поставленных флотом задач. Следствие установило причину аварии. Виновными признали командира и кока экипажа. Нелепый случай привел к гибели 18 подводников. Корабельный кок готовил обед, что-то жарил, и воздух отсека наполнился чадом от подгоревшего жира или масла. Матрос решил провентилировать помещение и, не спросив разрешения центрального поста, самостоятельно открыл верхний входной люк. С мостика люк просматривался плохо, хотя и был расположен рядом с ограждением боевой рубки, так как обзор закрывало 45-мм орудие. Степень виновности командира и личного состава лодки определить трудно. Вполне возможно, что люк был открыт сразу же после проверки отсеков к погружению, когда командир был полностью уверен в герметичности лодки и дал команду на погружение. Что касается «Волхова», то он свое предназначение выполнил, но по независящим от него причинам прибыл к месту аварии, когда подводники либо погибли, либо вышли из лодки самостоятельно. Вскоре после подъема и ремонта «АГ-15» «Волхов» вновь был затребован по прямому назначению.
Вначале мое внимание привлек заголовок. Это правило журналистики: он должен «бить» в глаза яркостью, оригинальностью, в нем может быть суть публикации или загадка, интрига, заманиловка, интерес…. Это, кстати, характерно для интернета: кричащие заголовки, а откроешь пост – там такая ерунда бывает, пустопорожняя. Но в этом случае заголовок: « Россия обладает самым мощным оружием, многократно превосходящим атомное»…. вызвал естественное любопытство. Начала читать и не смогла оторваться. Я, говоря своими публикациями, не так уж редко о любви к России, отчему краю, малой родины, дому « с окнами в сад, где жила моя мама», просто не задумывалась вот над такими, очень верными, продуманными утверждениями: главная особенность национального характера русских – это Любовь. И уж тем более, не додумалась бы назвать ее – оружием. А дочитав, согласилась, и мысленно поблагодарила за это открытие для меня неизвестного мне автора.
«Россия обладает наиболее мощным оружием в мире, многократно превосходящим атомное. Имя ему – любовь. Это оружие незаметно для самых современных радаров и циничных людей, но если вдуматься, именно оно долгие столетия позволяет сохранить Россию независимой, мешая агрессорам покорить ее и уничтожить.
Россия и русский народ как единое целое живут любовью, и это выражается в стремлении к справедливости, в сострадании горю каждого человека на планете, в солидарности с угнетенными и в незлобивости к людям и народам, попавшим в руки зла. Только Россия способна воевать с нацизмом, расизмом и прочими формами мирового зла и не озлобиться на их носителей. Только русские могли простить немцев, даже без особых слов раскаяния с их стороны и, фактически, подарить им единую германскую нацию.
Только русские могут прощать страшные обиды, не искупленные кровью обидчика, и огромные долги, списывая их в обмен на новую помощь. Только русские могут чувствовать стыд, что не защитили от мирового бандита далекую африканскую страну, и от всей души радоваться, что защитили от него Сирию. Мы даже не замечаем алогичности такого поведения для прагматичного эгоистичного сознания. Для нас это нравственная норма. И каждое отступление от нее воспринимается болезненнее, чем любой материальный вред, нанесенный нам.
Почему русские не осознают главного своего оружия? Очень просто: настоящая любовь не может заниматься самолюбованием, искренняя незлобивость и добродетель никогда не ценят самое себя, иначе это уже не добродетель. Русские гораздо охотнее обругают себя за лень, бесхозяйственность, дураков и плохие дороги, чем похвалят себя за то, что беспримерно добры и живут с любовью в сердце.
Если им начать объяснять это, в лучшем случае махнут рукой «отвяжись», либо вовсе обвинят в ложном пафосе и начнут рубить сермяжную правду про бедовую русскую действительность. Мы не ценим себя и свои лучшие качества, и это неисправимо. Но возможно, только так и надо. Иначе потеряем свою тихую мягкую силу.
Нас регулярно пытаются отучить быть русскими, нам выжигали Богом данное нутро, наполненное любовью к мирозданию, не единожды… Однако при всем значительном вреде, нанесенном вырусью, Россия осталась русской и по-прежнему смотрит на мир с любовью.
Как бы нас ни пытались представить советскими или православными фанатиками, красными или белыми (которые, напомню, были отнюдь не сторонниками самодержавия), анархистами или строителями тюрьмы народов, западниками или азиатами, как бы из нас ни рисовали злодеев, мы остаемся теми, кем только и можем быть – русскими по духу, идущими за Христом по призванию и с любовью к каждому созданному по подобию.
При всей внешней западнизации современного российского бытия большинство в России сохраняет в подсознании нечто такое, что позволяет ему оставаться русским, а именно: миролюбивое воззрение на окружающую действительность и неприятие зла в любых формах.
Наша внешняя грубость манер и не улыбчивость, так удивляющая западников и космополитов, на самом деле не более чем защитный механизм, призванный сохранить чистое и наивно-детское ощущение мира. Любовь очень ранима, это так.
На международной арене незлобивость России выражается ярко особенно сейчас, когда нас пытаются вынудить к агрессии и проявлению злобы, когда против нас объявлен новый «крестовый поход». Некоторым народам, преимущественно живущим по западной стороне от России, это кажется проявлением слабости. Незлобивость русских всегда провоцировала у них ощущение безнаказанности, что приводило к необдуманным поступкам и агрессии против России.
И вот что поразительно – их дикая злоба, ненависть к русским «недочеловекам», их плохо скрываемый (как сейчас) или даже откровенный (как при Гитлере) расизм, наталкивался не на ответную злобу, а на мягкую всепрощающую силу. Не ту мягкую силу, которой называют ложь в информпространстве, а богатырскую незлобивую мощь, которая свойственна русским.
Когда во враге мы видим не само зло, а загубленную злом душу, которую надо спасти. Русские всегда духовно выше своих врагов, не поддаваясь их ненависти и не умножая зло. В то же время русские не возвышаются над врагом демонстративно и даже уравнивают с собой, чтобы не дать им повод еще раз озлобиться. Русские не помнят зла, и это не специально и не показушно, они ничего не могут с этим поделать, таков дар Божий. Россию, как того огромного сонного медведя в берлоге, задирают, лают на него, даже тыкают палками, кидаются камнями – а он только в ответ лениво и незлобиво призывает к миру и дружбе. Причем делаем мы это искренне, без какого-то хитрого расчета.
Многих даже в России удивляет, как официальная Москва в ответ на все эскапады ненависти со стороны европейских стран обращается к ним со словами дружбы и равенства: мол, ребята, бросьте вы эти злобные штучки, давайте лучше обнимемся.
Но объятия с медведем для Европы, воспитанной столетиями на страхе перед дикой ордой на Востоке, равносильно поражению. Они понимают, что мягкие медвежьи объятия могут удушить их англосаксонскую душу в один присест. И если позволить русским построить открытое пространство от Лиссабона до Владивостока, как постоянно предлагает Владимир Путин, то вскоре окажется, что Европа стала русским подворьем, а Лиссабон превратился в еще один дальний русский городок на берегу океана.
Любовь России обезоружила многие народы Евразии, не без взаимных обид, но в целом гармонично примкнувшие к русскому народу и благодаря защите белого Царя выжившие и сохранившие свою идентичность. С Западной Европой такое вряд ли повторится, однако она этого жутко боится.
Впрочем, главным антагонистом России и русскому мировоззрению любви и справедливости является не старушка-Европа даже, а рожденная ей американская цивилизация, помешанная на своей исключительности. Главным источником волн ненависти и агрессии против русского народа в последние два столетия являются именно «белые господа» из «империи добра и лучшей демократии в мире».
Немецкие нацисты и польские русофобы потому так прекрасно устроились там, что это их среда, их ощущение нового миропорядка, который невозможен без уничтожения России. И в грядущей последней схватке, эпизодом которой являются нынешние кровавые события на Украине, русские, конечно, не смогут обойтись без ответного насилия.
Однако оно, во-первых, будет избегаться нами до последнего, а, во-вторых, все равно, как и прежде, будет совершено с сочувствием к обманутым марионеткам. Мы сделаем все, чтобы не позволить посеять в нас ненависть и не приумножить зло в мире. Это будет благородная ярость, одухотворенная святым долгом удержания человечества от бездны, очищающая мир от скверны.
Только так, иначе мы не сможем».
Эдуард Биров « Россия обладает самым мощным оружием в мире, многократно превосходящим атомное»… Источник: Взгляд. Ключевые слова: Общество. Опубликовала Екатерина , 15.07.2015 Сайт «Мир Тесен».
( Продолжение темы, в чем сила наша и особенности, следует).
Это не Россия находится между Востоком и Западом. Это Восток и Запад находятся слева и справа от России» ( Владимир Путин ).
А действительно: наша страна европейская или азиатская? Нет, скорее – евроазиатская, вобравшая в себя различные цивилизации, культуры, традиции! Но какой бы не хотели нас считать, есть что-то завораживающее в России. Она привлекает, манит, и красотой, и ресурсами, и достижениями, и своей неповторимостью, устоями, ценностями, скрепами, особыми чертами характера: щедростью и радушием, открытостью и непокорностью, стойкостью и терпением, умением держать удар…. А еще тем, что ценим, дорожим и любим свою родину, свой край, отчий дом….своей, только для нас характерной, любовью. Мы делаем это не на показ, и если чувства заполоняют до края, признаемся ей в любви в песнях и стихами. Слова в них, откуда-то из глубины сердца достаются, и такая в них красота, чистота, искренность, что отзываются эхом….
«Всё как было, так есть, С юга вновь возвращаются птицы, Чтоб продлить птичий род, И под осень назад улететь. Мне же выпала честь, На Российских просторах родиться, Ну, а коль повезёт - Посчастливится здесь умереть.
В этой странной стране Где бескрайни поля и погосты, Где звенят провода И молчат вековые дубы, Теплый дождь по весне Омывает дорожные вёрсты, А любовь и беда, Как синонимы общей судьбы….
Так живёт моя Русь, Забывая прощать и молиться. Нам ковыль да полынь, Пахнут слаще изнеженных роз. И российская грусть, Здесь святою водою сочится, Сквозь небесную синь, По израненным душам берез.
( Из стихов Андрея Бениаминова, интернет)
Плечом к плечу… «Эти идеалы патриотизма настолько глубоки и сильны, что никому никогда не удавалось и не удастся перекодировать Россию, переделать под свои форматы. Нас невозможно отлучить, оторвать, изолировать от родных корней и истоков» ( В.В.Путин).
Редкий снимок. Я увидела его на сайте «Мир Тесен». Мне он показался символичным. То ли силой, особой энергетикой захотелось подзарядиться от мощного ствола и корней. То ли, как доказательство, когда мы вместе, да с крепкими корнями – это и есть наша сила. А может проще: удивительное – рядом ( имею в виду могучие, сросшиеся, как братья, два дерева)….
В минувший год мы не раз читали в многочисленных публикациях и слышали во время бурных дискуссий, проводимых телевидением, что » Россия, казалось, после распада Советского Союза и окончания холодной войны, потеряла свое привилегированное положение в качестве глобального игрока»…. Разве могли мы с этим согласиться? Так заявлять, значит закрывать глаза на особое географическое положение России, статус ядерной державы, право вето в Совете Безопасности ООН, политическое, энергетическое, историческое влияние. Еще Отто фон Бисмарк говорил, что « Россия никогда не была так сильна, как хотела бы быть, но и никогда не была так слаба, как некоторые думали».
Заговорили так, потому что Россия за последнее десятилетие сумела вернуть себе достойное место центрального игрока в современном мире, и показать, нас нельзя держать на приставных стульях, с нами надо говорить на равных и считаться.
Облака над Россией
И за это, да и многие другое, за военную мощь, за то, что перестали подстраиваться, прогибаться, отодвигаться на второй план, нас стали называть «агрессором», «угрозой миру»….
«Мне не понравилось, что вы говорите об агрессивном характере нашего поведения . Вы не правы. Мы не ведем себя агрессивно. Просто Москва начала более последовательно и настойчиво отстаивать свои интересы. Мы долгое время, можно сказать, десятилетия, спокойно молчали и предлагали всякие элементы сотрудничества, но постепенно нас все отжимали и отжимали — поджали к такой черте, за которую дальше мы не можем отступить», - об этом твердо заявил президент Российской Федерации, отвечая на вопросы участников Петербургского международного экономического форума, состоявшегося в июне.
И самое примечательное, что, несмотря ни на что, наше возвращение в статус страны, которую невозможно «поджать к черте» заметили и оценили и здравомыслящие политики Запада.
Я тогда отложила в свою папку небольшой пост с сайта « Мир Тесен» под заголовком « Такая Россия возвращается».
«Из выступления конгрессмена Рона Пола: Я думаю, русские проснулись. Не просто проснулись, а стряхнули с себя весь пепел своей прошлой истории. Забыли политиков-предателей типа Горбачева, Ельцина и прочих, и просто живут заново. Знаете, вот эта новая русская армия, которую мы все видели в Крыму — я должен признаться, это нечто. Русские демонстрируют образец собранности и сосредоточенности. Обеспечили целому полуострову безопасность без единого выстрела, как вам это? Я уверен, что сейчас штабные генералы НАТО и в Пентагоне сидят и теребят стопки бумаг с отчетами, пытаясь понять, как целый регион ушёл у них из - под носа. Знаете, я аплодирую тому, как Путин смог поднять патриотический дух своей страны. Я уверен, что русские начинают обретать ту уверенность, которая была у них раньше. Я говорю не о Советском Союзе, я говорю о Российской Империи. Государстве, которого в мире боялись и били только толпой. Вот такая Россия возвращается». Материал: Опубликовано 15.06.2015
А чуть позже привлекли внимание и другие публикации, с разными и размышлениями о России, с «заходом» в ее историю, истоки, что добавляло значимости, уважения, авторитета к стране для всех тех, кто действительно хотел понять суть происходящего.
Как, к примеру, эти выдержки из книги.
«Недавний кризис на Украине и участие в нем России вывел Запад из спячки. Сейчас возникла необходимость разобраться в причинах агрессивного поведения России, опираясь на ее исторический опыт. Для понимания процессов, происходящих в современной России надо учитывать ее историческое прошлое, полное героическими проявлениями народного духа и глубокого трагизма. История России характеризуется трудностями при проведении реформ и их противоречивостью. Россия всегда стремилась быть ближе к Европе и одновременно тяготела к своим национальным традициям…. Недавние публикации о разведывательных службах, США, показали, что, несмотря на миллиарды долларов американских налогоплательщиков, которые были потрачены ЦРУ на подрывную деятельность против СССР, Белый дом так и не смог понять слабые и сильные стороны Советского Союза. В то время, когда политики, ученые, политологи ожесточенно спорят о начале новой холодной войны, только понимание исторической значимости России даст нам ключ к разгадке тайны: что нам готовит новый глобальный мир. Понимая Путина, можно понять Россию и россиян. Понимая поведение россиян, их отношение к Западу, можно понять нынешний современный мир. История учит, что мир и глобальное процветание, как правило, базируются на великих исторических и культурных тенденциях, которые нельзя изменить по нашему желанию.
Россия не мыслит себя в отрыве от глобальной мировой политики. И на это она имеет право, обладая обширной территорией, громадным ресурсным потенциалом, ядерным арсеналом. К сожалению, в течение последнего десятилетия Запад постепенно стремился выдавить Россию с позиций великой державы, отдавая предпочтение Китаю и Индии.
Именно здесь скрываются причины, побудившие российское руководство перейти к активным действиям по продвижению многополярного мира. Россия стремится продемонстрировать мировой общественности альтернативный путь политического, культурного и духовного развития на основе евразийских ценностей.
Москва считает, что время однополярного мира (1991-2008 гг.) должно уйти в прошлое, когда США после окончания холодной войны оказались единственной супердержавой….
России в силу своей исторической значимости, огромных размеров и политической воли суждено быть в будущем мировым игроком. Допущенную историческую несправедливость, в 80-х и 90-х годах надо исправить…. (Мариано Каучино - известный аргентинский политолог, автор книги: «Россия, глобальный игрок. Возрождение гиганта и обеспокоенность Запада» ). Источник: сайт «Мир Тесен» Ключевые слова: Переводы, Политика. Опубликовано 30.06.2015
(Продолжение темы, в чем наша сила и наши особенности, следует )
Накануне Дня знаний в газете "Новый Петербург" напечатано интервью с Михаилом Юрьевичем Солдатовым. С историческим экскурсом в историю, воспоминаниями о преподавателях и освещением нынешней проблемы, связанной с дополнительным образованием в Нахимовском военно-морском училище.
Как мы уже информировали наших читателей педагогов дополнительного образования 31 августа уволили. В тир к Александру Викторовичу Сазонову юристом С.А.Василевским был прислан работник охраны - вероятно, чтобы ничего не было утащено. Позорище, не знаю кто это придумал - сам ли юрист училища или его кто-то надоумил.
Изъятие пропуска в НВМУ у А.В.Сазонова
Смена замков
Вход в НВМУ воспрещён! Так командование училища отблагодарило ветерана училища за его более чем 20-летнюю службу и работу в Нахимовском училище
Обстановка в коллективе училища напоминает предвоенные годы - 1937-1939. Учителя говорят, можно мы с вами не будем здороваться на людях. Офицеры (бывшие) отводят глаза. Одно из исключений - Нелли Михайловна Тройницкая, которая никогда, никого и ничего не боялась, говорила правду и только правду, всегда отстаивала права учителей и нахимовцев.
Нахимовцы подбегали украдкой: "Наталья Викторовна, простите! Нам запрещено помнить ваше имя" - это кто же такое придумал - запретить помнить своего учителя. Строй нахимовцев прошел перед А.В.Сазоновым строевым шагом с командой: "Равнение налево!". Они это сами, никто их не наущал. Значит всё-таки работа этих педагогов не была напрасна. Наверняка нахимовцы запомнят это на всю жизнь и, надеюсь, не будут поступать так, как нынешний начальник, к сожалению, бывший нахимовец.
Все персоны, творящие эти "чудеса" в НВМУ, вероятно, вообще с головами не дружат. Они думают, что нахимовцы ничего не видят, не слышат, не понимают...
Кто и как проводит мониторинг желаний нахимовцев, их мнений и устремлений? Вероятно, труженица учебного отдела Н.Крамарь, с появлением которой в училище и начались репрессивные деяния и гонения на педагогов дополнительного образования.
Здесь на сайте представлена маленькая толика того, что было сделано и сотворено с нахимовцами за 8 лет работы. Вот несколько слов из статьи в Учительской газете "В Нахимовском училище событие. Под руководством талантливого режиссера Натальи Викторовны Прозоровой воспитанницы училища поставили спектакль о войне. Девчонки - о войне! Не о высокой любви, не о сложных проблемах в молодежной среде, а о той далекой войне, о которой написано, рассказано и снято множество самых разных произведений. В том числе и о девчонках - снайперах, медсестрах, врачах, летчицах... О решении коллектива Нахимовского театра поставить спектакль по повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие...» я узнал минувшей зимой от капитана 2 ранга Александра Викторовича Сазонова. И стал отговаривать: - Слишком известное произведение... Мастерски сделан фильм... Ювелирная работа актеров... Зрители помнят... Зачем же участникам самодеятельности браться за материал, уже воплощенный в шедевре? Сазонов улыбнулся глазами, помолчал и, как бывает, когда говорят не договаривая, сказал: - Да мои девушки и не мыслят соревноваться с профессионалами. Им только хочется самим прикоснуться к тому времени... Орлицы Из своего большого опыта работы в школе я знаю, сколь неожиданно и отрадно бывает открытие таланта в среде старшеклассников. Особенно сейчас, когда в массмедиа на первый план все чаще выносятся звук, свет, орущая толпа с полуобнаженными телами. Тем ценнее и важнее для нас становятся такие работы, как спектакль нахимовцев. Он пленил прежде всего тем, что все исполнительницы главных ролей (а второстепенных здесь нет) понимают, что говорят, о чем думают, их речь слышна в глубине зала. Под руководством педагога Натальи Викторовны Прозоровой они сумели передать непосредственность и целомудренность своих героинь."
Здесь можно ознакомиться с творением-воспоминанием и некоторыми отзывами присутствовавших на спектакле гостей - выпускников Нахимовского военно-морского училища разных годов.
Здесь можно ознакомиться с , .
Педагогика мужества Воспитание воина начинается с воспитания любви к Отечеству, с почитания тех, кто Отечество берег и сохранял. Наши экспедиции - опыт погружения в среду, в которой росли герои, попытка утверждения в истине "Путь к подвигам начинается с детства".
Должен сказать, что личный пример педагогов Прозоровой, Сазонова, Державина, Солдатова был всё время перед глазами нахимовцев. Они видели и чувствовали их отношение к труду учителя, воспитателя, к проблемам и проблемкам самих нахимовцев. Душевные и человеческие качества этих людей достойны восхищения, я преклоняюсь перед Натальей Викторовной Прозоровой, ее стойкостью и верностью Питонии и нахимовцам. Конечно, я уверен, что справедливость восторжествует. Начальники приходят и уходят, сами или их уходят, вечных не бывает. Н.Крамарь и В.Сенькину будут помнить только работники учебного отдела, а любовь и верность к учителям Н.Прозоровой и А.Сазонову будет вечной, ибо они вложили в нахимовцев свою любовь, знания, душу и верность.
«Все можно отнять у человека, – поучал Нахимов – славу, значение в обществе; можно приписать ему дурные качества... например, честолюбие, эгоизм, глупость, все, что хотите – одного невозможно отнять: благодетельных последствий деятельности, ежели она направлена на что-нибудь полезное для общества и правительства». «Нужно быть деятельным. Деятельность - великое дело, у нее есть большие права». «Командир – воспитатель. Надо прежде всего с себя спрашивать построже. И поменьше воспитывать на словах, а побольше показывать на деле»
Позволю себе процитировать несколько предложений из письма уволившегося педагога НВМУ. "Необходимо пояснить, что метод «неожиданных проверок», это любимый и безальтернативный метод работы Сенькиной В.Л. с преподавателями. Правда, так было не всегда, раньше сотрудники учебного отдела всегда предупреждали о своем визите, действовали в соответствии с нормативными документами, согласно педагогической этике. Мои уроки посещали часто, и всегда давали положительную оценку. Но в сентябре прошлого года появляется новый методист, Крамарь Н.С. и начинается тактика «застать врага врасплох». Крамарь Н.С. действовала лихо, «рубила с плеча». Приходила на уроки без предупреждения, вела себя по-хозяйски: ходила по классу, задавала вопросы нахимовцам, давала странные советы по темам, в которых не была компетентна. Если, конечно не исходить из того, что в футболе и искусстве разбираются все. Это затрудняло, а иногда и нарушало нормальный ход урока. Такая процедура называлась «проверкой». После таких проверок, отработав шесть уроков, еще нужно было идти к Н.С.Крамарь и выслушивать ее рассуждения о моих профессиональных качествах.
По долгу службы мужа (моряка-подводника), нам приходилось переезжать, а мне менять место работы и нигде не было такой разрушающей, недоброжелательной атмосферы, как здесь, со стороны методиста и заведующей учебным отделом. Они так увлеклись интригами, скандалами, склоками и «подковерными» играми, что сил на достойную организацию учебного процесса не хватает. К сожалению, эти дамы не понимают главного, что училище воспитывает будущих офицеров, а это требует и соответствующего подхода, и понимания специфики их будущей жизни и службы. Конечно, жаль, мне нравилось работать с нахимовцами, и они любили мои уроки. Но скандалы и интриги не моя стихия. Поэтому я приняла такое решение (об увольнении - прим. ОАГ)".
Сестренка нахимовцев 2013 года выпуска А.Голева привезла флаг морской пехоты с дарственной надписью. Дима Голев и Юра Малых три года занимались с Стрелковом клубе "Традиция". Они не знают еще, что его закрыли.
Подарок А.В.Сазонову от его выпускников-нахимовцев Дарственная надпись
О.А.Горлов, ЛНВМУ-1970
Итак, интервью.
БУРЯ В СТАКАНЕ ВОДЫ
Нахимовское военно-морское училище начинает свой очередной учебный год, не решив ряд серьезных кадровых вопросов и не определив приоритет профильных предметов в системе дополнительного образования. Не закрыт и затянувшийся конфликт в педколлективе. Прояснить непривычную ситуацию в прославленном училище просят многочисленные читатели «Нового Петербурга». Сегодня у нас в гостях Солдатов Михаил Юрьевич, выпускник НВМУ 1976 года. Капитан 1 ранга запаса, командовал боевыми кораблями, работает в Училище преподавателем Военно-морской подготовки. С ним беседует журналист Андрей Бобыльков.
- Уважаемый Михаил Юрьевич! После публикации в «Новом Петербурге» беседы с ветераном флота Константином Павловичем Державиным мне пришло много вопросов, связанных с ситуацией, возникшей в Нахимовском училище. Читатели просят военных специалистов, ученых, выпускников училища, в том числе и Вас, рассказать о нелепых проблемах, возникших в когда- то уникальном довузовском военно-морском учебном заведении и интересуются Вашим личным пониманием их решения. - Готов отвечать на любые вопросы.
- Сначала, если можно, «обнародуйте» Вашу биографию. - Биография достаточно обычная для морского офицера: вырос в городе Адлере, там ходил в клуб юных моряков, сроднился с морем. Поступил в Нахимовское военное училище, обучение в котором закончил в 1976 году и сразу же был принят в высшее Военно-морское училище имени Фрунзе на противолодочный факультет. По окончании Училища в 1981 году получил желанное на правление на Северный флот. Служить там старался с полной отдачей, прошел все ступени роста, командовал сторожевым кораблем «Архангельский комсомолец», а позже командовал эскадренным миноносцем «Безудержный». В 1996 году окончил Морскую Академию, но в связи с сокращением задач, стоящих перед флотом, ушел в запас и занялся педагогической работой. В Нахимовское училище пришел 2 года назад.
- Вы помните, как поступали учиться в Нахимовское училище? И почему Вы не поехали в Баку, а выбрали Ленинградское нахимовское? Что Вас увлекло? - В одном из детских журналов была напечатана интересная статья про Нахимовское училище, в которой было ярко рассказано, чем Училище занимается, кого готовит, названы имена воспитанников-героев. Фантазия разгорелась, представил себя – восьмиклассника в морской форме, самостоятельным человеком, имеющим приоритетное право после окончания училища поступить в Высшее морское! Написал письмо в Ленинград. Родителям не сказал. Ждал ответа, помню, как волновался. Через месяц пришел бланк вызова для сдачи экзаменов! Не верил несколько дней. Поступил в Училище, окончив 8 классов адлерской школы. Сразу почувствовал разницу между гражданской школой и военной. Требования выше были, учителя значительно сильнее. Будучи отличником в школе, еле-еле учился на четверки в Нахимовском училище. Помогал хорошо учиться строгий распорядок дня. Все было точно по часам, дням, неделям – учеба, питание, отдых, культпоходы. Этот распорядок до сих пор считаю идеальным с точки зрения воспитания мальчиков, до сих пор стараюсь его придерживаться. Даже мои дети ровно в 22.30 кричат: – Папа, что ты еще не спишь? В Нахимовском училище уже отбой...
- Вы так восторженно отзываетесь об Училище той поры... Неужели не было огорчений? Или настолько все было продумано, что негативные оценки не помнятся? - Мы же были мальчиками, житейского опыта для сравнения не было и, главное, каждый день жизни в училище приносил ожидаемую радость. Поэтому все недоразумения всегда были проходящими. Вы же знаете историю Училища. Рядом с «Авророй» стояли парусники – мы ежедневно занимались практикой, познавали жизнь на воде, учились управлять маломерным судном, взрослели вместе с получаемыми знаниями, хор какой был у нас – весь мир восхищался! А торжественные вечера бальных танцев проходят с учащимися Ваганьковского училища... Представляете! Как же этим не гордиться?!
- Вы помните кого-то из педагогов того далекого времени? - Весь коллектив был один к одному! К примеру, Дмитрий Алексеевич Плюхин – вел обществоведение и историю. Он интересовался решительно всеми событиями в стране и рассказывал о них так увлеченно, что мы пытались ему подражать. Постоянно вспоминаю преподавателя военно-морской подготовки Осадчего Василия Степановича. Ветеран войны, флотоводец, прирожденный Учитель – Отец, он сумел не только научить нас работать руками и головой, но и наполнил нас уважением к Училищу и военно-морской службе! А как вы понимаете, без военно-морской подготовки нет и не будет моряка. Закон моря, закон защиты Отечества требуют больших знаний и умения осознанно и неукоснительно их выполнять. Этим и призваны заниматься педагоги профильных предметов, а все другие должны работать на их усвоение, чтобы воспитанники в дальнейшем могли уверенно управлять кораблями и защищать Отечество. Это же аксиома. Поэтому мы и называемся «Нахимовское военно-морское училище». Не обычная школа, не институт благородных девиц, не заведение для блатников, а Военно-морское училище. Военное! Морское!! Пропитанное духом и поступью Адмирала Нахимова!!! С благодарностью вспоминаю многих преподавателей. Всем низко кланяюсь. Они выпустили меня из Училища с такими знаниями, что потом Высшие учебные заведения и Академию я заканчивал только на отлично.
- В интернете и газетах появилось много материалов, свидетельствующих о возникших в педагогическом коллективе проблемах, несвойственных Нахимовскому училищу. Можете прокомментировать? - Действительно проблемы имеют место. Если ими не заниматься, то знаменитое когда-то Училище превратится в обычную среднюю школу с неким брендом.
- Но начальник Училища, бывший выпускник НВМУ контр-адмирал Суров подтвердил по радио, что нынешнее Училище является отличной средней школой. Может быть, Алексей Борисович считает, что разницы быть не должно? Важно, чтобы дети учились на отлично? - Разница обязана быть! Есть кулинарное училище, медицинское, музыкальное, культмассовой работы. В самом их названии определена профориентация. А название нашего Училища разве не обязывает нас делать свое дело – воспитывать будущих военных моряков? Тем более, что оно еще содержит в себе дух прославленного Адмирала Нахимова. А это значит, что мы обязаны помнить еще и о традициях русского флота.
- Что же сейчас в Училище? Чем Вы конкретно встревожены как боевой офицер и учитель Училища, Вас воспитавшего? - Министр обороны Сергей Шойгу поставил совершенно четкую задачу – Нахимовское училище готовит ребят к обучению в Высших профильных Военно-морских учебных заведениях. Сегодня в Нахимовском училище военное образование размыто, сведено к нулю. Я показывал Вам учебник предмета ОБЖ, там для 10 класса есть 2 раздела, обязательные для всех школ города – это строевая подготовка и огневая подготовка. Так вот у нас в системе ОБЖ даже этих 2-х разделов, как обязательных, нет! У нас есть подготовка к параду, у нас есть занятия по выбору, стрелковая секция. Но законодательство требует, чтобы обязательно, каждый – каждый! – нахимовец занимался огневой подготовкой, и не в кружках, а в системе обычного обязательного образования. Отдельно стоит вопрос о военно-морской подготовке – в ней специфика нашего Училища, но этот предмет совместили с ОБЖ и сократили часы занятий. Незнание обоих предметов ведет к гибели людей на море. Об этом не раз сообщалось в СМИ.
- Вопросы, о которых мы сейчас говорим, Вы поднимали на Педсовете или на совещаниях у руководства в Училище? - Ну конечно поднимал, и не однажды. В начале учебного 2013 года был организован Педсовет, на котором новый начальник Училища Суров Алексей Борисович, отметив ряд недостатков по учебной программе и дополнительному образованию, дал команду подразделениям в письменных предложениях наметить план их устранения и улучшения работы. Кафедрой Военно-морской подготовки были подготовлены и переданы начальнику шесть содержательных документов. 15 октября 2013 года переданы и мои соображения по совершенствованию образования в Нахимовском училище. Интересные, развернутые предложения были внесены на рассмотрение начальника Училища и руководителем отделения дополнительного образования Натальей Викторовной Прозоровой.,.. На следующем Педсовете мы обсуждали поступившие предложения о «совершенствовании образования». Учебный отдел отделался молчанием. Позже выступал я и на общем собрании, анализировал по ступенечкам все недостатки, идущие от Учебного отдела, и снова – молчок.
- Как отнесся к этому Алексей Борисович? - В начале своей работы в училище он стремился сам поднять учебный процесс на новый качественный уровень, но позже перепоручил решать все вопросы Учебному отделу, в котором работают молодые женщины, не знающие моря и специфики военной службы. В результате произошли удивительные события: вместо совершенствования Военно-морской подготовки начали ее уничтожать. На сегодня программа Военно-морской подготовки вообще исключена из дополнительного образования. Об этом есть письменное распоряжение начальника. Ряд педагогов дополнительного образования, не вынося проблему за пределы Училища, обратились в Прокуратуру. Правоохранители усмотрели в Училище нарушение Закона об образовании и приказа Минобороны. Выдано предписание о восстановлении Военно-морской подготовки. Как видите, бурю в стакане воды подняли не мы – ветераны флота. Мы старались лишь сохранить то, что нам прививали с детства и чем мы дорожим до сих пор.
- Константин Павлович Державин получил письмо от руководства Военно-морского флота, где сказано, что негативная информация идет от Натальи Викторовны Прозоровой. И, как следует из письма руководителей ВМФ, предметы, которые по Вашим словам изъяты из дополнительного образования, на самом деле оставлены в учебной программе училища, с небольшими изменениями их названия. - Стыдно продолжать разговор на эту тему. Впервые за всю историю училища в педагогический коллектив, когда-то сплоченный и авторитетный, вползла инфекция кляуз, фальсификаций и доносов. К большому огорчению, Алексей Борисович впустил эту опасную инфекцию в наш дом, вместо того, чтобы дать по рукам ее разносчикам. Я вынужден защитить Н.В.Прозорову от ошибочной оценки. Вот только один факт: не имея рабочего помещения для проведения занятий, Н.ВПрозорова проводила плановую работу в пустующей аудитории ИЗО. После занятий ребята, очевидно, убрали кабинет не так, как хотелось бы его хозяйке. Она сделала замечание Прозоровой. Та пришла с извинениями и в знак примирения принесла с собой иконку. Хозяйка кабинета пишет жалобу начальнику училища... Заканчивается жалоба словами: «Я сказала Н.В.Прозоровой, что если понадобится, я приобрету икону сама. Прошу Вас разъяснить Наталье Викторовне Прозоровой, что у нас свобода вероисповедания, и человек сам определяет свое отношение к вере». Что тут скажешь? Может, следовало бы пресечь на корню женские дрязги, пагубно сказывающиеся в закрытых учебных заведениях, и обстоятельно вникнуть в суть вопроса о рациональном использовании служебных помещений... Вместо того, чтобы этот деликатный вопрос о Вере закрыть, побеседовав с женщинами (а Наталья Викторовна глубоко православный человек, и охотно приняла бы рекомендации своего руководителя), начальник училища наложил на жалобе резолюцию, из которой уже видны карательные намерения: «Подготовить служебное совещание по вопросу этического поведения!»
- Получается, что ситуация, вызванная учебным отделом, коснулась непосредственно носителей и духовно-эстетического, и патриотического воспитания. Я имею в виду Вас, Прозорову, Сазонова, Державина... - Она коснулась целого ряда хороших педагогов, уже ушедших из училища. Что касается нас... Проблем по военно-морской подготовке и другим «мужским» программам, не возникало, до вмешательства в учебный процесс новых методистов учебного отдела. А Прозорова... Наталья Викторовна – широкообразованный и чуткий человек. Как руководитель дополнительного образования, она особое внимание всегда уделяла предметам, направленным на всестороннее развитие будущих военных моряков. Думается, она отдает благородные долги Училищу, воспитавшему двух ее сыновей, один из которых – офицер – выполняет ответственное задание...
- В чем же, на ваш взгляд, причина столь полярных мнений? - Думается, ответ находится за пределами Училища и ВМФ. Вот, при прошлом министре обороны Сердюкове с офицеров сняли форму, запретили нахимовцам ходить строем, отменили флотскую дисциплину. Бывший начальник департамента Министерства обороны Екатерина Приезжева, увидев строй нахимовцев, огорченно залепетала: «Ну, зачем эта муштра? Отмените. У детей должно быть детство». Нонсенс... Наконец, сменился опасный для страны министр обороны. Сама судьба России, в лице генерала армии Сергей Шойгу, вернула честь военной форме и высветила вновь извечную задачу, стоявшую перед нашими Вооруженными Силами: кадры и вооружение! В этой громадой, важнейшей государственной программе Нахимовскому военно-морскому училищу вновь отведена ясная и простая роль – готовить воспитанников для поступления в высшие учебные заведения Министерства обороны. Но мы эту роль не выполняем. Как будто ничего не изменилось. Методисты учебного отдела продолжают талдычить слова уже уволенной мадам Приезжевой: «Необходимо воспитывать мобильную личность, которая может приспособиться к изменяемой окружающей среде». То есть не Родину защищать, а как поют шаромыжники в исковерканной песне «Сначала думай не о Родине, – позаботься о себе».
- Вернёмся к письму, которое получил К.П.Державин от заместителя Главнокомандующего ВМФ. Ему, в частности, сообщили, что «... жизнь предъявляет к учебно-воспитательному процессу все новые и новые требования», поэтому «… в учебный план училища внесены соответствующие изменения. Так, программа «Стрелковый клуб «Традиция»» заменена на программу «Стрельба из штатного оружия», программа «Плавание» заменена на программу « Военно-прикладное плавание», программа «Рукопашный бой» заменена на программу «Армейский рукопашный бой», программа «Морской яхтинг» на программу «Яхтинг»... Если не обращать внимание на игру слов, то суть-то предметов остаётся. Почему же Вам вручены уведомления о сокращении часов на вашу деятельность? Может быть, есть более высокого ранга специалисты на Ваши места? Тем более что в этих уведомлениях вам всем предложена работа на свободных должностях, начиная с уборщицы зубного кабинета... - Я воздержусь от ответа. Скажу лишь, что сомневаюсь в подлинности этого письма. Заместитель Главнокомандующего ВМФ – высокообразованный адмирал.
- Что Вы скажете про боцманский клуб, которому отведено место в плане внеурочной деятельности? - Я бы задал встречный вопрос: почему бы не перевести в план внеурочной деятельности все немногочисленные второстепенные кружки, такие как «Журналистика», «Вокал», выделив им по два-четыре часа вместо имеющихся сейчас восемнадцати..
- А что скажете о заключении договора с МЧС, «конечной целью которого является получение выпускниками училища, начиная с 2016г., помимо аттестатов о полном среднем образовании свидетельства о допуске к самостоятельному управлению маломерными судами»? - Прекрасное решение, крайне важное. Безусловный шаг вперед. Вот сюда и надо вкладывать средства государства и силы нахимовцев, ибо дальше им будет интереснее учиться и жить. А, если по каким-то причинам выпускник училища не поступил в ВВМУ – заболел, семейные проблемы – право работать на море он все- таки уже получил.
- Вы же яхтсмен. Дважды пересекали Атлантический океан на своей восьмиметровой шхуне. Занимаетесь с гражданской молодежью с яхтклубе. Вы могли бы, наверное, обогатить мор скую практику и воспитанников своего родного Училища. - Яхта – моя любовь. Пришла она ко мне всерьез именно в Нахимовском училище. О моих возможностях и желании хорошо знает контр-адмирал Алексей Суров. Мы же учились вместе. Если он сосредоточит внимание на военно-морском воспитании нахимовцев, выведет интриганскую червоточину – я готов быть рядом.
- Что хотели бы сказать, заканчивая нашу беседу. - Вопросы, которые будоражат училище, являются болезнью времени. Их поднимал в Совете Федерации еще в 2010г. вице-председатель Открытого содружества суворовцев, нахимовцев и кадет России генерал-майор Александр Владимиров. Желающие могут найти его выступление, с которым я полностью согласен, в Интернете. Сегодня вопрос не во мне, Державине или Сазонове. Мы военные пенсионеры. Если работаем, то непременно добросовестно. Так научили нас наши педагоги. Если мы неугодны – мы уйдем. Но хотелось бы попросить руководство НВМУ и ВМФ внимательнее отнестись к талантливому, многогранно одаренному педагогу, Наталье Викторовне Прозоровой. Она нужна мальчишкам, она многое им может дать, готовя в дальнюю морскую дорогу. Поступите мудро – сохраните её в Училище. А газете «Новый Петербург» и Вам, старому учителю, желаю оставаться неутомимыми и не терять бодрость духа никогда. Мы все должны служить России. Все! Беседовал журналист АНДРЕЙ БОБЫЛЬКОВ
PS. за исключением ехидного анонимного автора, присвоившего себе имя добродушного фольклорного Алёши Поповича, все ветераны флота, нахимовцы раннего и позднего выпуска, признают, что проблемы в училище есть и их необходимо решать внутри училища с привлечением военных специалистов, и, непременно, при участии «восставших» педагогов. В этой ситуации хорошо было бы учесть пожелание председателя Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет, выпускника НВМУ 1986 г., кандидата педагогических наук, капитана I ранга Антона Олеговича Грязнова, высказанное в опубликованном августовском номере газеты «Кадетское братство». В нем, в частности, говорится: «Мы очень надеемся, что поднятые острые проблемные вопросы не станут препятствием для дальнейшего использования богатого жизненного и педагогического опыта ветеранов-педагогов в образовательном процессе Нахимовского училища. Кому, как не ветеранам-нахимовцам, воспитанным с молодых ногтей в любви к Родине, передавать будущим гардемаринам свой бесценный опыт служения Отечеству с детства! А ведь именно воспитание гражданина-патриота, наряду с военно-профессиональной составляющей», и является основным предназначением таких учебных заведений, как Нахимовское военно-морское училище». А.Б.
Данная статья является продолжением разговора начатого в статье «Таллинский переход. Трусливое бегство, или героическая трагедия?» Здесь мы попробуем разобраться в действиях руководителей Севастопольской обороны, а именно в действиях вице-адмирала Ф. С. Октябрьского, который, по мнению некоторых пользователей интернета сбежал, бросив при этом армию. Необходимо отметить, что ретивые обличители Ф. С. Октябрьского которые, подрыгивая от возмущения ногами в теплых домашних тапочках, выстукивают на «клаве», нежными пальчиками гневные, обличительные слова «трус», «сбежал», «бросил», явно не имеют представления о том, что происходило в те дни в Севастополе. А, именно присутствие Ф. С. Октябрьского и др. военноначальников уже ни на что не влияло, армии как таковой уже не существовало. Ее пленение было вопросом нескольких дней не зависимо от того сидел бы Октябрьский в глубине 35-й батареи или нет. Но его пленение, как носителя значительных военных и государственных секретов, было бы не допустимо, кроме того нужно учитывать и политическое значение пленения командующего Черноморским флотом, для немцев это был бы козырь не меньший чем сам факт захвата Севастополя. Таким образом можно сказать, эвакуация высшего командного состава была мера разумная, хотя, на фоне оставленных тысяч раненых, обреченных на тяжелую, мучительную смерть, и не очень красивая. Для объективного рассмотрения действий Ф. С. Октябрьского мысленно вернемся обратно в истекающий кровью Севастополь. В Директиве 00201/ОП от 28 мая 1942 года, военного совета Северо-Кавказского фронта, которому подчинялся Севастопольский оборонительный район, было ясно сказано: «Приказываю: 1. Предупредить весь командный, начальственный, красноармейский и краснофлотский состав, что Севастополь должен быть удержан любой ценой. Переправы на кавказский берег не будет...». Не смотря на эту директиву командование СОРом (Севастопольский оборонительный район) начиная с 30 июня, когда немцы вышли на восточные окраины Севастополя, начало отвод войск из города на мыс Херсонес куда уже начали стекаться по собственной инициативе солдаты из разбитых частей. Одновременно в части, которые еще удерживали оборону был передан приказ об отзыве старших офицеров на м. Херсонес в район 35-й батареи. Решение об эвакуации старших офицеров армии и флота было принято Военным советом СОРа. Действительно, командный состав Приморской армии и Береговой обороны флота к тому времени обладал бесценным боевым опытом. Это были грамотные, закаленные еще в приграничных сражениях, а затем и в 250-дневной обороне Севастополя командиры и политработники. В целом Приморская армия и части Береговой обороны в то время были одними из лучших в составе. Красной Армии. Естественно, терять такие ценные кадры в разгар войны было нельзя. Ведь опыт каждого командира на войне оплачивался немалой кровью. А эти кадры так были нужны фронту! Вероятно вечером 29 июля, во все части ушел приказ об отзыве старшего командного состава. И к вечеру 30 июля в районе 35-й батареи находилось около 2000 офицеров (См. И. С. Маношин «Героическая трагедия», книга на сайте: . Привожу в качестве примера воспоминая исполняющего обязанности начальника плавсредств и гаваней ЧФ капитана 2-го ранга И. А. Зарубы, которые опубликованы в этой книге: «...вместе с комиссаром отдела пошли в Камышовую бухту. То, что там я увидел, меня поразило. Толпы людей, солдаты, матросы с оружием и без. Все чего-то ждут. К пристани не подойти. Тысячи людей, шум крики. Решил пойти на 35-ю батарею. Это было в 1 час 35 минут 1 июля. Придя на 35-ю батарею к ее главному входу, увидел еще худшее. Весь дворик и коридоры навеса были переполнены комсоставом Приморской армии. Двери на запорах. Здесь я узнал, что 29 июня было дано распоряжение по армии всему старшему офицерскому составу оставить свои части. Части остались без управления. Все это было похоже на панику в полном смысле слова...».
В 9 ч 00 м 30 июня за подписью Октябрьского и Кулакова была послана телеграмма, которая другим лицам из руководящего состава СОРа не была известна вплоть до последнего заседания военного совета флота. Вот ее текст: «Противник прорвался с Северной стороны на Корабельную сторону. Боевые действия протекали в характере уличных боев. Оставшиеся войска устали (дрогнули), хотя большинство продолжает героически драться. Противник усилил нажим авиацией, танками. Учитывая сильное снижение огневой мощи, надо считать, в таком положении мы продержимся максимум 2-3 дня. Исходя из данной конкретной обстановки, прошу Вас разрешить мне в ночь с 30 июня на 1 июля вывезти самолетами 200-500 человек ответственных работников, командиров на Кавказ, а также, если удастся, самому покинуть Севастополь, оставив здесь своего заместителя генерал-майора Петрова» (здесь кто то может ехидно сказать: «вот, вот смотрите, сам напросился на эвакуацию». Такое мнение может возникнуть опять же от незнания обстановки, дело в том, что СОРа, командующим которого был Октябрьский как такового уже не существовало, после отхода остатков войск на м. Херсонес, соответственно с этим прекратились и обязанности командующего СОРом, но Октябрьский был еще и командующим Черноморским флотом поэтому он и просит разрешение на отъезд для того чтобы приступить к исполнению своих обязанностей в качестве командующего Черноморским флотом). «Об этой телеграмме, писал Н. Г. Кузнецов, мне доложили в 14.00 30 июня. Армейское командование в Краснодаре еще болезненно переживало недавнюю катастрофу на Керченском полуострове. Я полагал, что Главком направления вряд ли сам примет решение, не запросив Ставку. Времени для согласования и запросов уже не оставалось. Было ясно. Севастополь придется оставить. Поэтому, еще не имея согласия Ставки, я приказал немедленно ответить вице-адмиралу Ф. С. Октябрьскому: «Нарком Ваше предложение целиком поддерживает». Переговорив по телефону со Сталиным, я в 16.00 послал военному совету ЧФ вторую телеграмму: «Эвакуация ответственных работников и Ваш выезд разрешены». До получения ответа на свой запрос Октябрьский не знал, разрешат ли ему эвакуацию или нет поэтому в своих действиях он должен был руководствоваться Директивой 00201/ОП от 28 мая 1942 года, т.е. заниматься организацией обороны города (устраивать баррикады, огневые точки отлавливать на м. Херсонес не организованные группы солдат из разбитых частей, дезертиров, и отправлять их на позиции и т.д.). Однако город был сдан практически без боя (имеются виду уличные бои) воинские части отводились на м. Херсонес, они были нужны для прикрытия эвакуации командования СОР и старшего комсостава. Около часа ночи 1 июля 1942 года, Октябрьский получив «добро», улетает в Краснодар оттуда в Новороссийск, и тут начинается самое интересное, что ускользнуло от глаз яростных критиков Октябрьского. Собранных высших офицеров… не эвакуировали! Т.е. командующий Черноморским флотом вице-адмирал Ф. С. Октябрьский, будучи в Севастополе надумал провести (как видно из радиограмм это решение он принял самостоятельно без согласования в вышестоящим командованием, в радиограмме от 9 ч 00 м 30 июня разговор шел лишь о 200-500 эвакуированных, примерно такое количество и было вывезено на транспортных самолетах, не считая эвакуированных на подводных лодках) эвакуацию командного состава (около 2000 чел.) для этого были оставлены (фактически развалены) без командиров многие боеспособные части, но высланные в Севастополь быстроходные тральщики и катера МО не имели четких указаний кого «брать» при выходе из Новороссийска и, не установив связи с берегом в условиях огромного скопления на берегу людей принимали на борт всех подряд и уходили. Привожу выдержку из книги И.С. Маношина «Героическая трагедия»: «Что можно сказать об организации эвакуации этой ночью 2 июля 1942 года у берега 35-й береговой батареи в целом? Анализ воспоминаний ветеранов обороны и очень скупых в общем виде архивных материалов показывает, что, во-первых, командиры отряда тральщиков и сторожевых катеров, как и вообще командиры всех прибывших малых кораблей при выходе из Новороссийска получили от своего командования инструктаж по вопросу эвакуации в районе причала 35-й батареи в общем виде. То-есть, прибыть к району причала и принять людей с него, частью перегрузить на тральщики и после своей загрузки уходить. Сколько осталось в Севастополе личного состава войск армии и флота и вообще, какая там сложилась обстановка с обороной, они не знали. И, во-вторых, им ничего не было известно о плане командования СОРа и флота эвакуации в первую очередь старшего комсостава армии и флота, собранных специально для этого на 35-й береговой батарее. Не сообщили им и фамилию старшего руководителя эвакуации и чьи распоряжения они должны выполнять по прибытии на рейд 35-й батареи. Все это можно объяснить тем, что эвакуация началась неожиданно и что командование штаба флота в Туапсе и в Новороссийске не знало фактической обстановки в Севастополе и плана командования СОРа по частичной эвакуации (подошедшие к Севастополю в ночь с 1 на 2 июля тральщики БТЩ № 14 и БТЩ № 16, дважды в 22 ч и 23.40 мин. подходили к минному заграждению и не обнаружив створных огней обозначавших фарватер повернули обратно в Новороссийск, огни не были включены из-за штабной неразберихи, никто не отдал команду на включение, по другой версии тральщики вернулись в Новороссийск из-за полученных повреждений от немецкой авиации при переходе в Севастополь). Командующий ЧФ вице-адмирал Октябрьский, который смог бы дать более точные инструкции и сообщить фамилию ответственного за эвакуацию старшего комсостава армии и флота, только в 5 утра 1 июля прилетел в Краснодар из Севастополя и находился в пути в Новороссийск, когда все предназначенные корабли для эвакуации уже были в море. Потом этот непростой, деликатный, если его можно так назвать, вопрос по эвакуации в первую очередь собранного старшего комсостава на 35-й батарее, по каким-то причинам не был доведен до командиров кораблей, хотя возможность передать эти указания имелась. Наверняка у командования СОРа и флота была уверенность, что Ильичев сумеет организовать отправку собранного комсостава. Но никто не мог предположить, что из-за стихии масс обвалится часть настила рейдового причала и неуправляемые массы военных и гражданских людей займут плотно всю оставшуюся целую часть причала и все подходы к нему с берега, чем полностью исключат возможность эвакуации старшего комсостава через рейдовый причал. Последующие попытки Ильичева организовать их эвакуацию с необорудованного берега под 35-й береговой батареей не увенчались успехом только по указанным выше причинам, В результате случившегося около двух тысяч высококвалифицированных старших командиров и политработников Приморской армии и Береговой обороны флота оказались невольно брошенными и в основной своей массе они попали во вражеский плен».
Из выше приведенной выдержки видно, что для координации действий кораблей выделенных для эвакуации и наведения элементарного порядка на причале было необходимо присутствия командования высокого ранга. Что и говорить – «погорячился» с отъездом вице-адмирал Октябрьский, ему бы чуток задержаться, наладить эвакуацию офицерского состава, коль скоро их выдернули из частей, но вероятно он понадеялся на остающихся офицеров.
В чем еще можно упрекнуть Октябрьского, по мнению автора статьи это в том, что он, являясь командующим Черноморским флотом не смог найти способов для оказания эффективного противодействия немецкой авиации и, в конечном счете, в результате этого не смог организовать бесперебойного снабжения Севастополя пополнением и боеприпасами, что и привело к падению Севастополя. Здесь читатели могли бы задать вопрос: А, была ли такая возможность, при подавляющем превосходстве немецкой авиации? Да конечно была. Приходя ночью в б. Камышевая корабли имели возможность относительно спокойно разгрузиться и принять на борт эвакуированных. Основная опасность их поджидала на переходе. Идя в Севастополь можно время выхода рассчитать так чтобы приход в зону активного действия немецкой авиации приходился на сумеречное и ночное время, что в принципе и делалось, а вот на обратном пути немецкие самолеты наши корабли и «ловили». Чтобы прикрыть суда которые шли из Севастополя можно было использовать бомбардировщики Пе-2 которые имели сильное вооружение (два пулемета калибра 12,7 мм и два пулемета 7,62 мм) и поэтому могли выполнять роль тяжелого истребителя, опыт применения этих бомбардировщиков в качестве истребителей был, при оказании помощи лидеру «Ташкент», во время его последнего похода из Севастополя, два Пе-2 отогнали немецкие самолеты от получившего тяжелые повреждения корабля. Можно было привлечь истребители МиГ-3, можно было использовать летающие лодки МБР-2, конечно они вряд ли смогли сбить немецкий бомбардировщик, но своим присутствием и огнем могли не допустить прицельного бомбометания, можно было, при большом желании использовать для этих целей такой экзотический вид воздушного судна как автожир. С историей развития и боевого применения автожиров в Советском Союзе, наверное, мало кто знаком, поэтому расскажу о них подробней.
Автожир В 1931 году в секции особых конструкций ЦАГИ началась постройка автожира, получившего шифр А-7. В этой уникальной машине были воплощены как идеи использования автожира, так и новые конструктивные решения. А-7 разрабатывался в первую очередь для использования в военных целях, по техническому заданию ВВС РККА в качестве корректировщика артиллерийского огня, связной машины и ближнего разведчика. Предусматривалось также его использование с кораблей ВМФ(!). Военный по назначению автожир имел необходимое вооружение, которое состояло из синхронного пулемета ПВ-1 и пулемета системы Дегтярева с 12 магазинами на задней турельной установке. Предусматривалась на этой турели установка также спарки пулеметов. Четыре точки подвески бомбового вооружения на А-7 были оборудованы механической и электрической системами сбрасывания. Впоследствии на автожире применялось и реактивное оружие. На А-7 устанавливались приемно-передающая станция 13СК-3, замененная в дальнейшем на РСИ-3. Для аэрофотосъемки монтировался фотоаппарат ПОТТЭ 1Б. Построили три модификации автожира: А-7 - опытная машина; А-7бис опытная машина после доработок, отличающаяся от предшественницы увеличенным кабаном, улучшенной аэродинамикой и измененным оперением; А-7-3а - серийная машина, отличающаяся от А-7бис сниженной массой. Максимальная скорость ее составляла 219 км/ч, а длина разбега на взлете - 28 м. Летные испытания винтокрыла А-7 начались летом 1934 года, а весной 1937 года они были продолжены уже на А-7бис. Проведенные испытания и последующая доводка автожира стали фундаментальной основой для последующего развития винтокрылых машин. Впервые в мире, на А-7 была поднята нагрузка в 750 кг, выполнены перелеты на расстояние 1000 км при скорости 221 км/ч. В довоенные годы решались также вопросы использования автожиров в народном хозяйстве. Зимой 1938 года винтокрыл А-7 на ледоколе «Ермак» участвовал в спасении группы И.Д. Папанина с дрейфующей арктической льдины. А весной 1941 года была отправлена экспедиция в предгорья Тянь-Шаня, там летчик-инженер В.А. Карпов на автожире успешно произвел опыление массивов плодовых деревьев. Зимой 1939 года началась война с Финляндией. Два автожира А-7 и А-7бис направлены на фронт для обеспечения корректировки стрельбы советской артиллерии. Пилотировали эти машины летчики-испытатели А. Ивановский и Д. Кошиц.
С первого дня войны на заводе срочно начали готовить отряд из пяти А-7бис. Вскоре с Ухтомского аэродрома они поднялись и строем улетели на фронт. Далее они были направлены в Первую корректировочную эскадрилью ВВС. Эти машины участвовали в Великой Отечественной войне, выполняя возложенные задачи на Западном фронте под Смоленском. В первом боевом вылете на фронте автожиры не были обстреляны немцами, так как те еще не знали, что это за машина (об этом рассказал взятый в плен немец). В следующий раз один из автожиров попал под обстрел, но противник бил с большим упреждением, неправильно оценивая скорость, а когда скорректировал огонь, автожир уже скрылся в облаках. В ночных вылетах автожиры без звука планировали над гитлеровскими позициями, разбрасывая листовки. Сложность использования винтокрылых аппаратов на фронте состояла в их маскировке. Маскировать несущий винт было весьма проблематично. Положительным качеством же А-7бис была высокая живучесть. Один из автожиров попал под очередь крупнокалиберного пулемета. Машина была пробита во множестве мест. Пострадали фюзеляж, оперение, лопасти несущего винта. Наблюдатель был ранен в ноги, а летчик получил ранение в руку, но автожир сохранил управление и благополучно прилетел в расположение части. В годы войны на автожирах А-7 велась корректировка огня артиллерии, а также был осуществлен ряд ночных вылетов за линию фронта в места дислокации отрядов партизан. Имея временный перевес в технике, враг продвигался вглубь страны. На одном из участков наши воинские части попали в окружение - и план-приказ о выходе из окружения был доставлен им на автожире. Руководство завода автожира получило приказ срочно эвакуироваться из подмосковной Ухтомской на Урал, в поселок Билимбай. Там в здании церкви разместился сборочный цех и другие мастерские, а механический цех был оборудован в церковной пристройке. Там быстро приступили к ремонту А-7бис, вернувшихся после сражения под городом Ельней. После ремонта отряд в составе трех машин отправился в Москву об их судьбе ничего не известно. Позднее два автожира отправили в Оренбург, в школу для подготовки летчиков-корректировщиков. Однако наладить эксплуатацию автожиров в школе не получилось из-за отсутствия пилотов-инструкторов, освоивших эти машины.
Таким образом, при желании можно было затребовать эти пять автожиров на Черное море, на сухогрузе настелить легкую палубу, длинной до 40 м и получился бы первый советский авианосец который мог бы значительно изменить положение дел.
Чтобы закончить разговор об вице-адмирале Октябрьском необходимо сказать, что все обвинения против него типа «убежал», «бросил», «трус» не уместны т.к. он выехал из Севастополя с разрешения вышестоящего руководства. Конечно, можно бесконечно долго говорить о долге, о не писаных законах (командир уходит с корабля последний и т.д.) это не к чему, дело чести это личное дело каждого и нет смысла обвинять Октябрьского в несоблюдении неписаных правил ведь если взять к примеру, императора Японии Хирохито, под руководством которого Япония вчистую проиграла войну по самурайским законам он должен был сделать себе харакири, а ведь не сделал, и никто его за это не винит, хотя если бы он это сделал, его бы, наверное, очень уважали.
Теперь несколько слов о действиях командующего Приморской армией генерала-майора Петрова, которого обвиняют в тех же «грехах». Приведу выдержку из книги П.А. Моргунова «Героический Севастополь»: «На совещании, для руководства обороной в Севастополе, прикрытия эвакуации раненых и в последующем войск (очень странная формулировка т.к. все прекрасно знали, что эвакуации войск как таковой не будет прим.) Октябрьский предложил оставить в Севастополе генералов Петрова и Моргунова, а через три дня и им приказывалось эвакуироваться. По этому предложению выступили члены Военного совета армии Чухнов и Кузнецов, которые выразили сомнение в целесообразности оставления генералов Петрова и Моргунова. Поскольку соединений и частей по существу уже нет, а разрозненные группы и подразделения не имеют боезапаса, руководить на таком уровне нечем. Поэтому вполне достаточно оставить одного командира дивизии со штабом. Генерал Петров на вопрос адмирала Октябрьского о том, кого оставить, предложил оставить в Севастополе генерала П. Г, Новикова - командира 109-й стрелковой дивизии, так как его сектор обороняет район Херсонесского полуострова и остатки войск отходят туда же. Командующий согласился с этим предложением и приказал И. Е. Петрову и мне (Моргунову прим.) до рассвета помочь генералу Новикову организовать оборону и как можно лучше подготовить эвакуацию раненых и войск(!), самим же ночью эвакуироваться на подводной лодке Щ-209».
Таким образом можно определенно сказать, хотя генерал-майор Петров и не получал разрешения на то чтобы покинуть Севастополь от командующего Северо-Кавказским фронтом С. М. Буденного, но формально он получил разрешение (приказ) от непосредственного начальника, командующего СОР. Поэтому обвинения в трусости и бегстве к нему никоим образом не подходят. Почему вообще не была проведена эвакуация армии оборонявшей Севастополь? Недаром немцы план третьего наступления на Севастополь назвали «Лов осетра», они просчитали возможное поведения советского флота при отступлении армии из Севастополя и вероятно самодовольно потирали руки рассчитывая уничтожить весь Черноморский флот при эвакуации армии. Основания рассчитывать на такой исход событий у немцев был, достаточно вспомнить эвакуацию англо-французской армии из Дюнкерка во время которой, за 10 дней, было потеряно 284 корабля (224 английских и около 60 французских судов), чтобы и Черноморскому флоту уготовить подобное немцы, для блокады с моря сосредоточили в Ялте и Евпатории 6 подводных лодок, из которых в морской блокаде Севастополя участвовало 2-3 из них, их действия были весьма пассивны. Одна из них была повреждена в результате обстрела в Ялте. В этих же портах и рейдпунктах были сосредоточены 19 торпедных катеров, 38 сторожевых катеров и охотников за подводными лодками. На аэродромах Крыма и Северной Таврии было сосредоточено 600 самолетов, в том числе ударный 8-й авиационный корпус Рихтгофена в составе 150 пикирующих бомбардировщиков. Общее количество авиации противника в июне месяце достигало до 1060 самолетов, из них до 700 бомбардировщиков, до 200 истребителей и до 170 самолетов вспомогательной авиации, что обеспечило им абсолютное господство в воздухе Результат не замедлил сказаться была установлена настолько плотная блокада, что в Севастополь не мог прорваться ни один крупный корабль (19 июня погибла ПЛ Щ-214 (в надводном положении была торпедирована торпедным катером), 26 июня на переходе в Севастополь при налете вражеской авиации погиб эскадренный миноносец «Безупречный», 27 июня на переходе из Севастополя получил тяжелые повреждения лидер «Ташкент»). Советское командование, зная о положении дел, не решилось на проведении масштабной эвакуации т.к. это привело бы лишь к напрасным, бесполезным потерям.
В результате спешно организованной частичной эвакуации ограниченными силами флота, нацеленной в основном на эвакуацию старшего командного состава армии, флота и города, было вывезено в ночь с 30 июня на 1 июля двумя подводными лодками и 14 транспортными самолетами «Дуглас» (ПС-84) 600 человек руководящего состава и в последующие дни на сторожевых катерах, тральщиках, подводных лодках, буксирах и других плавсредствах, всего с учетом указанной суммы 3015 человек.
В действиях руководителей обороны Севастополя были и ошибки, были и не согласованные действия, была недальновидность, не думаю, что кому то следует их за это упрекать, не известно, каких бы дел наворотили эти диванные критики и «полководцы», насыщенные «знаниями» о войне почерпнутыми из Википедии, окажись они на месте Октябрьского и Петрова. Следует помнить, при высказывании, каких либо критических замечаний в адрес руководителей Севастопольской обороны, что под их руководством Севастополь продержался 250 дней и ночей отбил, достойно, два штурма и под их руководством Севастополь держался, почти 20 дней при третьем штурме. Здесь будет уместно напомнить всем критикам, что все познается в сравнении. Нашим войскам для штурма Севастополя понадобилось меньше месяца на подготовку штурма и всего один, пятидневный штурм, несмотря на упорное сопротивление немцев имеющих достаточное количество боеприпасов и мощные оборонительные сооружения. Это сравнение показывает, что и героическая оборона и не менее героический штурм невозможны были бы без талантливых полководцев. И Октябрьский и Петров ярко проявили свои боевые и организаторские способности и во время обороны Одессы и во время обороны Севастополя. Ну, а что касается допущенных ими ошибок то… пусть первым в них бросит камень тот кто сам никогда не ошибался!
